[心得] 三戰 O:7.0 W:7.5 (家教Steven、Stephen)

看板IELTS (IELTS雅思)作者 (蔓蔓)時間11年前 (2015/01/02 23:38), 11年前編輯推噓5(501)
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《應考日期及成績》 11/22 L:6.5 R:7.0 W:7.0 S:6.0 Overall:6.5 12/13 L:6.5 R:7.0 W:6.0 S:6.5 Overall:6.5 12/20 L:7.0 R:6.5 W:7.5 S:7.0 Overall:7.0 (達標) 《英文能力》GMAT640(V27 Q50 AWA3.5)、多益裸考740、GEPT中級複試沒過 《考試身份 》社會人士 《考場地點》BC台大二活、北科大集思會議中心(口試) 《準備時間》9月開始上課,考前2~3天衝刺 《準備教材》Cambridge 8、新航道真題詳解、平行閱讀法(T/F/NG) 聽力考古機經、口說機經、家教上課講義、OG的DVD 17部影片 某方面來說,我是一個完美主義者。完美主義者有個通病叫做「拖延」(詳情可以去看看 拖延心理學這本書),拖延一直是我最大的心魔,也是我從小最擅長的事;更慘的是,完 美主義者害怕失敗,如果不去做這件事(例如考試),就不會面對失敗,所以不要去考就好 了。 聽起來很好笑對吧? 但很多完美主義者真的是這麼想的,總之不撐到最後關頭不會去 唸書,這也是我沒辦法分享太多讀書方法的原因。 雅思有走捷徑的方法嗎? 有的,先考完GMAT自然而然就有了 XD 我的英文程度並不好,很會背,但天生討厭準備考試和唸書,多益和GEPT成績是我的黑歷 史(來不及準備那就乾脆裸考吧~ya => 爛成績出爐),GMAT考試有稍微認真一點,它有不 少 閱讀方法很適合用在IELTS,這個稍後會在<閱讀>提到。 二試和三試是我壓力最大的時候,第二次口試當天甚至在朋友面前崩潰大哭半個多小時, 第三次口試前還胃痛到反胃跑去洗手間乾嘔,覺得自己超魯超廢沒資格出國唸書。 看到這裡,大家應該知道我當時心理狀態有多脆弱了,完美主義害怕面對失敗、又拖延不 想面對考試和準備考試,這種詭異的負循環一直在心裡發酵膨脹,到最後重要的一刻才爆 發出來,其實對自己和周遭的人都很危險。 所以,如果你發現心已經生病了,請一定要找管道宣洩壓力,花錢看心理醫生都值得。 我身邊的壓力源實在太多了,家教/考試費用、親戚鄰居大叔大嬸同學朋友團三不五時問 候 "你不是已經出國了嗎?" "你什麼時候要去唸?" "為什麼沒有邊工作邊考試?" "GMAT是什麼? 你不是已經通過英文考試了? 為什麼還要考雅思?" "為什麼考雅思不考托福?" "為什麼不考GRE考GMAT?" 最好的關心就是" DO NOT ASK EVERYTHING. JUST WAIT! " 為什麼周邊的人永遠不明白這麼簡單的道理 = =凸 不好意思....好好的雅思心得文突然小宇宙爆發變成怨念文了, 對於各位板友實在感到非常抱歉,我的心理素質真的有點弱。 現在邁入正題吧!以我自身的經驗來看,雅思練習在精不在多,重在模擬正式考試 < 聽力 > 三次考試下來,我只有練完一整本劍8,劍679還默默躺在書櫃裡 (為什麼不練劍9 --> 當初只是隨意先抽一本出來練習看看,結果抽到劍8 XD ) 照理來說應該練劍9才對,因為它的聽力題比最新的OG來得好 每次聽力都要模擬正式考試,速度放1.15倍,音量不能太大或太小 練習短時間內圈完4個section的關鍵字 錯的或聽不清楚的題目重複播放到聽清楚且懂為止,最後再看逐字稿和詳解 三戰考前幾天,很幸運有拿到讀書會長提供的機經考古題 背了一些單字,沒想到section 1就中機經了,超級超級幸運! < 閱讀 > 練劍8,我的作題習慣如下,每篇都是同樣的方式 1.先看題型圈關鍵字 2.看第一次文章,圈人名/時間/態度字/轉折語 3.寫第一遍題目 4.看第二次文章 5.寫完所有剩下的題目 6.答案填入答案紙 文章有時候會有奇怪或不熟悉的內容,但一定要忍住、耐心做完 因為正式考試的文章和題型可能更機車 請抱持著遇神殺神遇佛殺佛的精神,一題一題殺下去 IELTS的文章有很多沒那麼重要的句子(GMAT叫做非必要資訊) 最簡單的例子是,文章介紹某位學者時,名字後面接一串某某學校名稱或頭銜 這時候可以直接跳過不看,只把人名畫個圈圈註記一下即可 我最喜歡遇到的題目是List of Heading,還有問文章整篇或某段Main idea的選擇題 只要選項有和該段無關或錯置的關鍵字,就可以直接刪了 這是GMAT訓練如何分辨"有關、無關"的重要概念 相同的概念也可以用在True/False/Not given 另外,因為我唸GMAT時沒背單字(這也是GMAT重要的概念之一,你不可能背完所有單字) 既然不背單字也能解IELTS題目,那就先不背單字了,時間要緊。 < 寫作 > 我很討厭練習寫作文,考官Steven寫作課一定得交task 1 2作業各一篇 (師母Sarah如果沒收到作業,都會再次詢問我們有沒有準時寄作業,人非常親切) Steven教的寫作架構真的非常好用,他會告訴你什麼才是Academic的寫法 要多用It is clear that/ It can be argued that等句型 他會不斷重述,所以不用怕記不得 每次上課都會實際練習寫introduction、找task1的main trend、也會提供task1的範文 (我比對過他和英國Simon寫的範文,寫得比Simon更優) 我的task1、2 基礎文章架構是上完他的課而建立的 之後再挑自己記得住或喜歡的句子演變成自己的模板 實戰不管遇到什麼題目,直接照著架構寫下去 如果遇到自己比較喜歡或熟悉的題目(例如一、三戰題目) Steven教的東西會有相當程度的positive effect 寫作記得千萬不要跑題,文章寫個兩三句就要重新看一次題目 如果發現跑題了記得一定要趕快把文章扭回來,不然就會像我一樣二戰跑題只拿6.0 接著十月下旬開始上Stephen的一對二家教課,他是典型會因材施教的老師 找出個人弱項,提供不同教材來幫助建立正確而且有個人風格的架構 作文改得很詳細,會根據你的作文內容提供很多不同的單字和句型 寫作部分我唯一會專心做的事,就是在考前一晚花一小時背背背背背 背考官教的academic 寫法和段落架構 看一次Simon考官的寫作範本和Stephen幫我改的作文 一定要堅持睡足6小時,確保這些內容有足夠的記憶時間 沒有足夠睡眠,不會讓記憶長存大腦 < 口說 > 口說是我的罩門,也和我的個性和心理因素有很大關係,考試讓我的內心封閉太久 久到已經失去了同理心、體會、觀察情緒的能力,有時甚至嚴重到忘記怎麼說 (如果太久沒有接觸外界,不論是中、英文,口語邏輯能力真的會大幅退步) 最感謝Stephen的地方是,他花了大概四五堂課的時間 讓我願意開始open mind信任他、到了後期再慢慢帶有情緒的表達英文 他一直很努力的想讓我用更多情緒、聲音起伏、肢體語言來表現口說 (最後成績證明他是對的!) 我又是個完美主義者,說話喜歡先思考、求謹慎、不敢說錯 Stephen面授選在咖啡廳上課,這正是我最害怕的事 害怕在很多人的地方講英文,因為講錯了會被眾人訕笑 所以越講越小聲、越來越失去自信,最後的結果就是災難 有一次我終於鼓起勇氣提及沒自信的原因 他告訴我:"喔喔,那等一下你要講到讓旁邊的人都聽得到喔~~!" 不用說,最後還是災難一場XD 即便如此,他真的很努力在激發我的勇氣 以及體察不同人事物時,身為一個人,所應該自然而然表露的真實情感 真正讓我感受到突飛猛進、實際運用Stephen教我的所有考試技巧 是某次上課改用線上教學,因為沒有旁人無聲的壓力和束縛 我才敢暢快表現自己的情緒,正式進入一對一口試應有的情境 (同樣的例子是,我很愛彈鋼琴但只敢在家彈) 那一次的表現出乎意外的好,好到Stephen一直比大拇指說impressive 與其說他是教我口說的tutor 不如說是讓我願意重新敞開心胸體會這個世界 讓我知道如何表達、並敢於將內心喜怒哀樂盡情表達出來的mentor 我的Speaking能拿到7,如果沒有他一定辦不到的! < 小結 > 有一次我和讀書會戰友線上skype練習時 分享了孔子說過的一句話:吾道一以貫之。 IELTS或許也有一個這樣的中心思想: Main Idea/Topic/Answer => Reason => Details(Examples) 再來應用到聽說讀寫這四個部分: 聽力:一開始一定會先知道說話者所要討論的Topic,接著再慢慢進入Details 閱讀:文章每一段的句子基本順序是Main idea => Supporting idea(Reason) =>Example s 寫作:和閱讀一樣,Main Body1、2 依序寫出Main idea => Supporting idea =>Example s 口說:先回答立場(Answer),再解釋詳細原因(Reason),最後舉例活化(Examples) 按照這樣的思考方式,讓我可以準備得比較有架構和方向感 或許這正是外國人的邏輯思考和寫作方式吧,有待強者協助釋疑了 :) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 192.241.147.19 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/IELTS/M.1420213126.A.4C3.html

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我是在考前很容易緊張的人!心理因素真的很難克服!
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X恭喜你順利達標!
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恭喜:DD
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恭喜!希望下次輪到我分享
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推Stephen老師很真誠並對症下藥!
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※ 編輯: ccbatfg (192.241.147.19), 01/20/2015 20:30:53

10/06 13:22, , 6F
推~~~~
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文章代碼(AID): #1Kfhk6J3 (IELTS)
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