[JLPT] 照補習班操課N1合格心得
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Q：第幾次考？
A：
N2一次、N1兩次
Q：為什麼決定考N ？
A：
2019年時偶然因板友介紹，參加一個定期性的台日交流聚會。
參加者約4成日本人，6成台灣人。
參加的台灣人絕大多數都已通過N1，沒N1的也有N2。
聚會目的是讓日本人練習講中文，台灣人練習講日文。
有時也有人會分享一些去日本打工旅遊，或是工作、留學的經驗
那時候我已在東吳進修推廣部上了約2年課，每週六上一堂。
想說開始強化聽說能力，去了聚會後感到自己會話程度遠遠不及。
不過另一方面又覺得純論閱讀，自己不會輸那些已通過N1、N2的人。
於是懷著挑戰的心情報名N2，考過後便把N1當成下一個目標。
Q：五十音(平假名及片假名)花多少時間背熟？
A：
忘了....大學時修日文輔系的事，距今二十多年前了。
Q：學日文多久了？
A：
大學輔系2年，日語補習班約4年半。
Q：學日文的契機與過程？
A：
契機:
國、高中時因為接觸日本ACG，萌生學習日文的想法。
不過我沒有一般人學習日語時，多半懷著的那種日本夢。
更中二點地說，我不想認識日本人，沒有去日本留學、就業的慾望。
工作生活用不到日語，只是單純喜歡日本歷史文化，想看得懂日文遊戲與書籍。
想知道戰國史的新說、研究新發現，想閱讀譬如《現代語譯信長公記》等。
學日語，就只是為了滿足興趣。
直到2016年跟朋友去日本自助旅行，當時勉強能寫出日文信跟飯店溝通。
但有一天要退房時，想寫個字條問櫃台能否退房後暫放行李。
發現自己連日文行李的單字都不知道，還要上網查。
回來後才痛定思痛，照著朋友的推薦去東吳進修推廣部繼續學日文。
過程:
大學修畢2年輔系，學到動詞變化，但聽、說、寫能力幾乎是零。
輔系沒什麼練對話的機會，老師也不會抓學生的發音問題。
學到最難的句型應該是「~なければならない」 XD
離開學校後，很長一段時間只是自己隨意看些日文書。
靠漢字想當然爾粗略地看，沒有刻意繼續學習。
2016年去日本自助旅行後，開始想要重拾荒廢已久的日語。
2017.07時報名東吳進修推廣部，一開始是報經常班的單日班。
每週上1堂課，我是上週六的課，跳過第一期從JS2上到JS13。
依課程介紹說修完JS13大約是N4~N3程度，那時單日班只到JS13。
(現在東吳的單日班開到21級，JS21上完的程度等同雙日班JD12)
2019.11上完JS13的課程，2019.12參加N2考試通過。
2020.06接續上雙日班，二、四晚上上課，可以從JD10上到JD12。
轉雙日班的過程，因為課程銜接要等JD10開課，所以有2期改上週六專修班。
那堂專修班是閱讀課，老師隨意找NHK節目聽打或日文報紙內容來上。
雙日班最高階是JD12，可惜那時人數不足沒開成，我只有上到JD11。
修完雙日班，依課程介紹程度大約可達N3。
2020.11上完JD11課程，2020.12參加N1考試未通過。
修完雙日班JD12課程後，可接續上三日班的JN8或JN9。
不過JD12跟JN8的上課內容約有一半重疊，所以也可跳階上JN9。
三日班是每週一、三、五晚上課，但三日高階班只有一、三晚上課。
2020.11開始上三日高階班JN9，可以上到JN11結束。
原本課程是在2021年中結束，不過因為疫情，JN11上了兩週因3級警戒停課。
2021年底JN11重新開班，2022.01結束，總算把日語經常班的課程都上完。
修完JN11的日語程度，依課程介紹大約有N2左右。
接下來可依個人需求選擇上專修班，類型很多，有日檢特訓、會話、閱讀等。
我在東吳進修推廣部經常班學習，從2017.07到2022.01共花了約4年半通過N1。
一期課程8週，每週視選擇的課上1~3堂課，每堂課3小時。
每堂課由2位老師授課，分別上文法與會話。
最快學習的方式是上三日班，這樣只要上11期，約2年半就有考N1的實力。
不過上班族一週上3堂課很累，吸收狀況可能也不好。
我大約從2020年中每週上3堂課，經常班2堂課，加上週六專修班1堂課。
平常日上課時間是18:40到21:50，一般22:00老師才會下課。
上課日很少有時間來得及吃晚飯，上完課隨便吃超商便當，回家洗完澡就快12點。
過程很煎熬，有時候真的太累，上課不免分心，甚至老師開的作業也沒寫。
如果有同好打算去東吳學日文，個人建議每週最多排上2堂課就好。
東吳推廣部課程介紹寫得較為保守，照著課程上完其實可嘗試跳級考試。
我上三日班JD10課程的同學，不只一位通過2020年底的N2考試。
一起上JD11課程的同學，則有一位通過2021年的N2考試。
他N2的分數是151，若報考N1應能以11x~12x的分數過關。
東吳進修推廣部的日語課程，有一半的時間是在上會話。
而日檢在會話的部分只考聽力，所以在東吳學習老實說對考檢定不是很有效率。
但若想均衡地學習日語，倒是一個不錯的選擇。
雖然有點像打廣告，但我只有在東吳補過日語，所以只能介紹該校的狀況。
以下分享一些我有上過課，覺得不錯的老師~
【會話】
- 洪筱萍老師 -
這位不用多說，是東吳推廣部會話名師，網路上有不少好評。
她上經常班的方式是自備講義，分組密集造句練習。
想要快速強化講日語的能力，可以找這位老師。
專修班的課聽說課後作業蠻重，我沒上過所以並不清楚。
- 山田富雄老師 -
有豐富教學經驗的日籍老師，中文能力非常好。
上經常班的方式是自備講義，有一套教學架構，時間控制得很好。
每堂課會先用日文介紹日本的文化，並請一位同學上台翻成中文。
接著2分鐘上台對話練習，中翻日、日翻中、單字造句、句子延伸、自由對話等。
另外會教句型，開作業回家練習中翻日，下一堂課點名上台寫並檢討。
除此還有日文短句聽寫，日本成語或狀聲詞等的教學。
雖然是會話課，但可以同時練到聽、說、寫、句型文法等多個層面。
老師蠻高齡了，不視訊授課，教學有點嚴厲但對學生甚有幫助。
- 彦坂はるの老師 -
似乎是大學部的老師，進修部排的課不多，也沒有開專修班。
上課是用《情境日本語-初中級篇2》，照課本內容走。
但不時會提出情境請學生造句口說，幫忙修改調整，並追問一些問題。
譬如之前耶誕節時，便請學生以日文分享耶誕節的經驗或想法。
每堂課大約至少會要求6~8次左右的造句口說，也可以寫成文字讓她改。
我只上過她一期課，因為疫情是視訊上課，老師的大頭照是一隻老鼠。
不知道本人長什麼樣子，聲音聽起來是年輕的老師。
課程安排跟山田老師相比較鬆散，但再磨練個5~10年應該會是很棒的老師。
- 朱順老師(?) -
這位老師名字不太確定，因為上課當時東吳進修部不公開經常班老師姓名。
是一位高齡的台籍老師，特色是每次上課會一一點名，然後跟學生日語對話。
她的訓練方式有點嚴厲，如果答得好會追問，直到學生卡住或出現錯誤。
基本上教學風格有點震撼教育，對於喜歡鍛鍊(自虐?)的學生而言很不錯。
也會抓一些文法上的小細節，對於打穩基礎很有幫助。
由於前一期的會話老師是東吳丹尼老師，是一位上課氣氛很歡樂的老師。
換這位老師後，上課方式一時讓多數同學難以接受，導致半數以上同學轉班。
老師只教一期便不續教，因此我只在初階時上過一期，覺得蠻可惜。
【文法】
- 丁思湖老師 -
很資深的台籍老師，擅長中級N4到N2這個階段的教學。
很會教用言變化、敬語、句子拆解，以及句子倒裝、換句話說等。
特色是會要求學生背書，以及讓人寫到手軟的課後作業。
背書不是死背，而是鼓勵學生記中文大致意思，然後再試著翻成日文。
背書訓練看似陳舊，但其實有助於強化口說能力。
背書或是練習句子倒裝時，會順便校正學生的日文發音。
這種的年長老師還有一個特色，是會抓學生對於一些細節處的理解狀況。
譬如に、で、と、が、は、も的意思，在某個句子裡使用的用意。
- 童昭惠、周佩宜老師 -
丁老師的上課風格較為嚴厲，不時點名要學生造句也較有壓力。
如果比較偏好老師單向式教學，可以考慮上這兩位老師的課。
上童老師的課可感覺到她那股想把3小時當6小時用，塞好塞滿給學生的心情。
不過因為授課過程緊湊，以前週一晚上她的課，最後一小時常常精神渙散 XD
周老師的課上起來相對沒那麼累，兩位老師在文法、句型上會教得比較細。
Q：何時開始認真準備？
A：
照日語補習班課程進度，沒有特別準備。
Q：如何準備？
A：
去日語補習班上課，買日文閒書來看。
Q：那聽力呢？
A：
去日語補習班上課，聽ASMR，看NHK台大河劇等。
https://youtu.be/EG-60CaBqio
譬如聽上面的日語ASMR，每天睡前或要起床時聽。
Q：用了哪些書、模擬試題、報章雜誌？
A：
【日文輔系用的課本】
1 日本語表現文型-中級1、2 大新書局
2 進學日本語初級1 大新書局
3 現代日語文的口語文法 大新書局
4 生活日本語2 鴻儒堂出版社
5 日本語作文1 鴻儒堂出版社
【東吳進修推廣部用的課本】
1 日本語讀本初級篇-上 致良出版社
2 日本語讀本初級篇-下 致良出版社
3 行動族日語1 大新書局
4 行動族日語2 大新書局
5 文化初級日本語3 大新書局
6 文化初級日本語4 大新書局
7 日本語中級讀解入門 大新書局
8 中級から学ぶ日本語-改訂版 尚昂文化
9 情境日本語-初中級篇2 大新書局
【自己買的進修用書】
1 新制日檢絕對合格-N1 N2 N3 N4 N5-必背文法大全 山田社
2 新日檢完勝500題-N1 眾文圖書公司
3 新日檢完勝500題-N2 眾文圖書公司
4 新日檢完勝500題-N3 眾文圖書公司
5 完全掌握文法問題對策-N1 大新書局
6 N2聽解總合對策 日月文化
(只有1、3有用到，1不錯，其他的買來後就供著...orz)
【真正的日語學習用書】
https://i.imgur.com/XLLYtvs.jpg
Q：考試當天開始前作了什麼複習？
A：
沒有，佛系應考，就只是照課表去東吳上課而已。
考N2的一個月前，有排進度寫完《新日檢完勝500題N2》。
另外，考N2時跟板友組一個讀書會，有時週末下午會約一起看書。
(可惜那個讀書會沒維持很久，成員後來都在討論股票投資 XD)
考N1時基本上放空，不刷考古題，不做任何考試特化的訓練。
考試當天只帶准考證、文具，也不帶任何日語教科書去抱佛腳。
想在沒有什麼準備的情況下應考，考出來的分數較為真實。
Q：言語知識、讀解來得及寫完嗎？
A：
考N2、N1皆大約結束10分鐘前可寫完。
Q：聽解部分，檢查題本前有先翻閱後面的答案嗎？
A：
沒有。
Q：為什麼 言語知識/聽解 最低分？
A：
實力不夠，還需要持續累積單字、補強文法，以及練會話能力。
Q：其他補充？
考N2時是第一次考日檢，聽力測驗時發現題目只播一次真是嚇了一跳。
還以為至少會播個兩、三次吧....^^"
(會有這種妄想，應該是因為在補習班練習時老師都會播個好幾次)
回想這4年半不為考試而學習，逐漸累積日語能力的過程，雖然辛苦但很愉快。
在補習班遇到了許多同好，也看著許多人中途離開。
不知道那些同學們，現在是否還持續接觸著日語呢?
希望他們即便離開，未來有天也像我一樣重拾學習日語的樂趣。
謝謝KOEI，2016年陪我一起去日本旅行的好友，以及這個板上的種種資源。
也謝謝2019年時，能有那個機緣參加台日交流聚會。
往後我還是會持續進修，畢竟「通過N1才是學習日語的開始」。
Q：啊，忘了問，你的分數到底是？
A:
2019年12月
N2
╭────┬───┬───┬────╮
│言語知識│ 讀解 │ 聽解 │ 總分 │
├────┼───┼───┼────┤
│ 37/60 │ 50/60│ 33/60│ 120/180│
╰────┴───┴───┴────╯
2020年12月
N1
╭────┬───┬───┬────╮
│言語知識│ 讀解 │ 聽解 │ 總分 │
├────┼───┼───┼────┤
│ 34/60 │ 38/60│ 25/60│ 97/180│
╰────┴───┴───┴────╯
2021年12月
N1
╭────┬───┬───┬────╮
│言語知識│ 讀解 │ 聽解 │ 總分 │
├────┼───┼───┼────┤
│ 24/60 │ 60/60│ 25/60│ 109/180│
╰────┴───┴───┴────╯
https://i.imgur.com/t0tT4UY.jpg
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※ 編輯: poety (114.45.157.210 臺灣), 01/30/2022 04:24:42
推
01/30 09:23,
2年前
, 1F
01/30 09:23, 1F
讀書會沒有在運作了...orz
推
01/30 17:03,
2年前
, 2F
01/30 17:03, 2F
《現代日語文的口語文法》這本還蠻好用，有時要查活用變化仍會拿起來翻。
※ 編輯: poety (114.45.157.210 臺灣), 01/30/2022 18:11:19
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