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[ PhD ]
討論串[問題] 教學與研究的老梗問題
共 8 篇文章
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提到這個不能不提當年補研究所工程數學的日子。為了補我那個. 爛工程數學，跑到台南某補習班上喻超凡的工程數學，惡補了半. 年，把我以前最痛恨的工程數學變成我最拿手而且樂在其中的科. 目。. 回想起來，讓我領悟到工程數學是多麼美妙的東西不是大學的教. 授，而是補習班的老師。這是多麼諷刺的事情。這類的老師
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^^^^^^補班比很多大學教授負責多了!. 這不用担心，台大的標準與野機大不同. 比方說野機大的微機分十人教，則這十人去輪各系。到時野機大自已從. 這十人的成績來看就行。若該笑的目標不是教學而是留住學生，最好就. 別參加。必要時還可分級：理工、社會科學微積分.數論文可能比我的提案更不公正，學界有多少
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最好的評鑑就是回歸市場機制吧。就像補習班也不用教育部費心去思考甚麼評鑑，. 大家都很清楚哪個補習班好，哪個老師是"名師"，會願意掏大把大把的鈔票出來。. 台灣的(公立)大學跟市場脫節的很嚴重。不管是發sci、還是甚麼教學評鑑，完全都. 不是針對市場需要在做的。 說穿了，我們的大學所做的一切只是在應付
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