Re: [閒聊] 年輕是創造時代的契子,不是上一代的棋子

看板Salary (工作職場)作者moist (皓月清風)時間19年前 (2006/08/25 14:20)推噓8(8推 0噓 18→)

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※ 引述《DigiTalent (人生還是有希望的!)》之銘言： : 我想說一聲,現在嚴重破壞社會的... : 不是6年級,不是7年級,而是所謂高高在上的5年級! : 迫害市場機制,創造一切對他們有利的規則... : 但是,最不守規則的,也是他們... : 5年級害怕6年級的程度,遠比我害怕將來的7年級的程度還要高... : 因為他們的出生正處於機會最多的年代,也是知識進步緩慢的時代... : 沒有像我們6,7年級,必須被迫快速吸收新知識,從某個角度來看,我們是比5年級優秀許多 : 所謂的在職班,並不是專門為我們設立,而是他們接觸社會的一種工具罷了! : 但是反過來說,我們能享受好的物質生活也是拜他們所賜,只是,遺留下來的後遺症,遠比他 : 們創造出來的還多...好矛盾呀 : 跟當兵一樣,一些很爛的同梯,最後老了,反而會指高氣昂的對學弟說,你好爛! : 其時自己菜時,卻是拖累同梯的元兇... 看了前後兩篇針對五年級的攻擊只覺得很想發笑現在的五年級"高高在上"嗎? 我想目前正在職場中奮鬥的五年級生看到這樣的指控不知道會做何感想 "迫害"(破壞?)市場機制創造一切對於他們有利的規則同時也最不守規矩".. 類似這樣政客鬥爭似的字眼看起來很犀利罵出口很爽快可是有沒有什麼實際的內涵沒有? 老實講沒有原PO既沒有說什麼叫"市場機制" 也沒講明機制是怎麼被五年級"迫害" 五年級創了哪些只對五年級有利的規則? 而又怎樣"最不守規矩"? 說穿了也不過就是把發黑特文的心態用比較精美的文字包裝之後丟出來但拆穿了這個包裝之後其實不也一樣是黑特文? 每個年代有每個年代的背景出生在後面的世代也許永遠可以去嘲笑前一個世代是"知識進步緩慢的世代" 這就像我一個五年級的工學院學生學的是DOS跟FORTRAN 我也可以去嘲笑四年級跟三年級的大學生"連電腦都不會用" 可是這有什麼意義? 難道因為這樣我就可以批評三年級是"知識進步緩慢的世代"? 就可以論斷"五年級比三年級要優秀?" 如果我要是有這樣的心態那我的書就是白念了因為這真的是幼稚又可笑到極點的心態每一個世代都會受到上一個世代的期待與壓力七年級會受到六年級的壓力六年級會受到五年級的壓力同樣的五年級也一樣會受到四年級跟三年級的壓力重要的是你怎麼去看待跟面對這樣的壓力? 是打落門牙和血吞把譏諷跟懷疑轉化成自己拚命的動力還是反過頭來咒罵所有比你年長的人-- 怪社會對你不公怪資深的世代欺負你怪自己生不逢時凡事只會怪東怪西然後還要說自己比較優秀其它世代是"運氣好" "知識進步緩慢的世代" "創造一切對自己有利的規則" 那..請問三四年級吃的苦你吃得下嗎? 五年級受過的壓力你受過嗎? 凡事只看到自己的好別人的壞說到自己都是受委屈講到別人到是佔便宜光就這樣的處事態度我覺得就是很糟糕的我不太願意把這個議題變成是年級之間的戰爭因為我不認為DigiTalent的意見可以代表所有的六七年級同時我也認為把自己這個世代的困境完全歸責與怪罪另一個世代是一種可笑且愚昧的行為在我看來每一個世代有每一個世代的辛苦每一個世代也有每一世代的困境要怪是怪不完的要比也是比不完的如果真的要從三年級比到七年級我覺得其中最大的差別不在於知識而在於心態-- 愈前面的懂得感恩比例愈高愈後面的抱怨跟責怪他人愈高大家都有過二十歲那種自視甚高目空一切的心態我想在很多過來人的眼裡看來並不會太陌生--畢竟大家都年少輕狂過但是當你歷練多了人生經歷豐富了自然而然就會了解-- 一昧去責怪貶低別人並不會為自己改善什麼而真正"優秀"的人更不會把囂張的態度酸刻的言辭誤認為是實力的表現至於如果到現在還在爭論說哪個年級比較好命哪個年級的不好命都是哪個年級害的那我只能說這樣的爭論實在是無聊之至也可笑之至 -- 遊戲要有規則規則不可遊戲 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.120.88.72

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badbird

08/25 15:55, , 1^F

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Riven

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BlueSky911

08/25 16:06, , 3^F

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