[新聞] 社會問題 美高中要學生找解藥
社會問題 美高中要學生找解藥
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台灣中學的公民教育是否也能跟上這波社會企業的思潮呢？美國高中開始將公民責任的內
容加進經濟學中，讓學生利用學校資源來帶動社區變革。在洛杉磯有20所高中，為了讓青
年及早脫離舒適圈，並付出行動來接觸社會意識而舉辦了一場挑戰賽，勝出者可以與各領
域的領導人，探討各種議題與新奇想法，以找尋可以解決社會問題的方法，同時也讓教育
被實踐且賦與意義。
以下全文轉載自台灣立報
2013-03-13 編譯 陳玫伶 整理報導
美國北卡羅萊納州朗岱爾鎮（Lawndale）的環境特許高中（Environmental Charter
High SchoOL），最近開設社會企業課程，指導學生瞭解社會企業運作模式。據《洛杉磯
時報》報導，課堂上舉TOMS鞋業公司為例，該公司每出售顧客一雙鞋，就捐出另一雙鞋，
此外還列舉了其他販售衣物或襪子等日常用品的社會企業。
「如果我們購買可雙面穿著的連帽上衣，將需求減少至不會買到超過一件。」現年17歲的
學生哈吉由恩斯（Mohamad El HaJJ Younes）說：「那麼每出售一件，另一件就能捐贈到
購買地的縣內貧民區。」
哈吉由恩斯和同學組成團隊，撇開傳統上的「營利」或「非營利」模式，而是發展所謂的
「目的導向」商業模式。
這所特許學校已有13年歷史，他們獨立規劃的課程，著重在環境永續。教師寇伯（
Brandie Cobb）和傅里曼（Brent Freeman）調整經濟學課成內容，將公民責任的內容加
進經濟學當中。寇伯表示：「學生們的周遭有許多社會議題，他們正在尋找解決這些問題
的辦法。」
其他學校也開設類似的社會意識方案，洛杉磯聯合學區（The Los Angeles Unified
School District）參加亞斯本學院（Aspen Institute）舉辦的亞斯本挑戰賽（Aspen
Challenge），參賽的20所高中，最後贏家可以參加在柯羅拉多州舉辦的「亞斯本意見論
壇」（Aspen Ideas Festival）。
該論壇已舉辦60多年，每年邀集各領域領導人，包括發明家、探險家、表演者等，深入討
論各種議題與新奇想法，範疇涵蓋藝術、科學、文化、宗教、哲學、經濟學與政治等。包
括海洋學家大衛．蓋洛（David Gallo）和演員安娜迪佛．史密斯（Anna Deavere Smith
）在內的知名人士，近日與學生團隊進行對話，鼓勵他們發展解決社會問題的答案。
鼓勵學生離開舒適圈
洛杉磯聯合學區總監狄西（John Deasy）表示：「社會意識的產生，毫無例外地要建立在
經驗之上。你必須去體驗一起事件……觸發體會社會意識的能力，然後才運用先前就已具
備的知識。」
學生透過腦力激盪思考一些問題，像是舞蹈和藝術如何解決衝突、如何帶動社區變革？如
何在非上課日利用未被充分使用的學校資源，來創造一個營養革命？
約翰馬歇爾學校（John Marshall High School）參賽團的高一成員珍娜辛（Janet Shin
）表示：「走在我們的校園裡，學生都在舒適圈內。他們沒有參與，而這反應了他們參與
社區的程度。」
社會企業課程或是亞斯本競賽等方案，背後意涵其實是希望學生離開舒適圈，鼓勵他們投
入在地社區和校外環境。
讓孩子學會背負責任
維吉尼亞州費爾法克斯高中（Fairfax High School）環境科學教師安特萬（Fréda
Antoine）擔任該校參賽團的領隊，她認為關鍵在於將學生的角色視為改變的帶動者。這
個機會提供學生某種程度的責任感，而學校內部沒有提供這樣的環境，她說：「他們終究
都是棲居在地球上的一群人，他們要學習揹負責任。」
亞斯本競賽的宗旨，是創造互動的教育經驗，共同創辦之一的是貝佐斯家族基金會（
Bezos Family Foundation），該組織由網路巨擘亞馬遜網路書店創始人傑夫．貝佐斯（
Jeff Bezos）的父母親設立。
付諸行動 教育才有意義
父親傑克．貝佐斯（Jackie Bezos）表示：「我們的信念是，直到你付諸行動，受教育才
有意義，所以我們將焦點放在青年發聲，我們要讓他們在很年輕時即成為解答的共同發想
者。」
環境特許學校學生亞當斯（Kiera Adams）過去從沒聽過「社會企業」，但現在17歲的她
，希望未來有一天能在有社區意識的公司上班。她和兩名隊員將廢棄物品再利用，成功將
放屁座墊改造成生日氣球，贏得班上的比賽。
亞當斯說：「我對自己的社區充滿熱情，也試著找尋方法，解決我們面對的社會不公。如
果這些物品是可取得的，而且有助於人，我就會想去買它，再以某種方式來造福人群。」
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