[直播]11/12日本女高+Temple大學日分校 @彭湘平英文

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者 (cathy_toefl_120)時間1年前 (2023/11/14 21:09), 1年前編輯推噓0(000)
留言0則, 0人參與, 最新討論串1/1
嗨~大家好!我是Cathy彭湘平,blog/FB「開喜婆同學會」版主、捷運東門站「彭湘平英 文」留學英檢考試托福、雅思、GRE教室創辦人,外文系學姊。每週固定專訪教室校友, 分享申請國外學校、海外求學工作生活移民點滴。希望留下更多資源給想要出國闖蕩的同 學朋友們! 每週的專訪完整影片在YT頻道「彭湘平英文」(趕快追蹤起來,週週更新): https://www.youtube.com/@cathysenglish514 << 美國Temple University X 日本分校 X 留學日本多年經驗分享 ft. Iris Su>> 很多同學的留學路是充滿著祝福,但是也有很多同學的留學路帶著許多衝撞和挑戰。留學 海外的錢和時間成本很高,但是如果是自己的夢想,不管家人、環境狀況,都該闖闖看。 我就是這樣見證著Iris努力戰勝托福,前進美國,輾轉到了最心儀的日本開始多年的留學 生涯。一直知道她是tough堅強的~但是也好奇她怎麼融入相對排外的日本?怎麼適應排 山倒海的英文作業:P 感謝Iris這週願意接受專訪!期待聽到她的故事!想到日本留學的、在日本找工作生活的 朋友歡迎直接在直播時發問、參與喔! 這次直播會在11/12台灣時間週日晚上10點開始!【 彭湘平英文|海外留學講座 】第139 場- 在FB粉專「開喜婆同學會」或同時在 IG「彭湘平英文」上直播,邀請教室校友分享 海外生活、唸書時期的點滴,還有到現在的影響。 托福課程手刀報名:https://forms.gle/a8t8UkCxMJZkC2kv5 <<課程全面開放報名/zoom同步跟課/雲端自己安排進度>> 使用非TPO的「真題」!10人滿班互動最高!無限次說寫讀書會+說寫批改! 11/13(一)托福「說寫」正規班(可插班,開放zoom跟課、錄影帶跟課) 11/14(二)托福「聽說讀寫」預備班(可插班,開放zoom跟課、錄影帶跟課原價九五折 ) 11/15(三)托福「聽讀」正規班(進班剩4,開放zoom跟課、錄影帶跟課) 11/25(六)基礎文法班(新開班。錄影帶跟課九五折) 11/25(六)發音特訓班(新開班) 12/4(二五)托福「聽說讀寫」衝刺班(確定開班,開放zoom跟課、錄影帶跟課) <<受訪者:Iris Su>> 嗨,大家好,我是Iris。目前在Temple University的日本分校就讀,主修經濟學系。 來到日本生活已經是第五年了。因為從小就對日本文化頗有興趣而且自修過日文,所以選 擇在高中的時候出國留學想讓日文的實力更進一步。留學之餘,我經常參與當地常見休閒 娛樂,對於日本文化相當熱愛。也常被調侃說我跳槽去當日本人。 長期以留學生的身分居住在日本,對於這裡的生活方式與留學文化有不少有趣的經驗 談。距離大學畢業剩下半年,處於積極求職的時期,對於日本求職文化與他國的不同也有 深刻的感受。期待在這次的訪談中分享我的故事,或許能為嚮往留日的朋友們提供一些參 考也說不定。 GRE全修班錄影帶課超方便。托福+GRE或舊生,GRE全修課20堂50小時只要10000 GRE課程手刀報名:https://forms.gle/7i7LWayd2d55cmjh6 「彭湘平英文」托福整體課程介紹影片: https://www.youtube.com/watch?v=OqJJDjRuWO0
「彭湘平英文」托福聽讀課程介紹影片: https://www.youtube.com/watch?v=xjclNanmwz0&t=2s
「彭湘平英文」托福聽說讀寫預備班課程介紹(綜合練習聽說讀寫打底): https://studio.youtube.com/video/h_67nrY9JAM/edit 「彭湘平英文」托福聽說讀寫衝刺班課程介紹(業界創始12年121期,唯一聽說讀寫同一 位老師帶領,最短時間拿下最高分數)影片: https://studio.youtube.com/video/WrDPh7uvAx4/edit 【彭湘平英文】是托福高分比例最高的英文教室! 【彭湘平英文】是弱底可以進步最多的英文教室! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.34.131.89 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1699967341.A.143.html ※ 編輯: ntuchris2002 (114.34.131.89 臺灣), 11/15/2023 18:55:49
文章代碼(AID): #1bKt5j53 (TOEFL_iBT)
文章代碼(AID): #1bKt5j53 (TOEFL_iBT)