[心得]多益965+口說170分享

看板TOEIC (TOEIC多益)作者 (順其自然)時間11年前 (2014/08/10 21:26), 編輯推噓5(500)
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上個月考多益聽讀和口說,成績出來聽讀965,口說170 口說是第一次考,因為考前一個月工作常加班, 只能用考前兩周的下班時間密集準備, 能考到這個分數個人覺得是英文底子+努力+神明保佑, 在此分享準備過程還願,另外也希望能對準備考試的人有所幫助:) *背景: 五年前考多益聽讀成績890,之後工作幾乎用不到英文,雖然英文退步,但底子還算OK *準備過程: 1. 聽讀部分 (1)推薦朗文的Preparation Series for the New TOEIC Test (Advanced Course) 大學曾考過免費的多益,當時成績760,五年前再考多益時唸了這本書,從760→890。 除了本身英文有進步,書內對聽力和閱讀的重點與技巧練習是我覺得進步的最大主因 ,這次考965也是把該本書拿出來再練習一次,重新溫習一下考試重點和技巧。 (2)考前一定要練答題速度 個人經驗覺得多益的題數設計就是要大家用直覺反應來回答題目,沒有時間回去檢查和改 答案,所以一個猶豫太久就容易寫不完。考890那次閱讀就留了十題沒寫完,這次考前特 別練了一下速度。練法是找模擬測驗練習(官方練習版、朗文版、國際學村版),在前幾次 測驗時抓一下自己每個單元完成的時間,然後為自己訂下每個Part的時間分配,並練習自 己遇到不確定題目時要怎麼處理(如:規定自己只能用多少時間作答,不要因為猶豫因小 失大)。 (3)聽力口音要花時間多聽 聽力是需要時間累積,加上答題技巧來幫助(技巧可參閱上述(1),另外也推薦『跟著新 多益滿分王一起戰勝新多益New Toeic 990分』)。因為本身具有基本底子,所以這次聽 力比較著重在個人較弱的英國口音練習,平常的聽力累積相信很多版友分享,在此分享英 國口音聽完覺得的和美國口音的差異:(1)a的發音,(2)r的發音,(3)vase的發音( 英國口音和美國口音完全不同,這個單次出現的機率又算高,所以特別提醒一下)。 多聽和差異歸類,我覺得對口音熟悉很有幫助。 2.口說部分 因為太久沒說英文,用實力答可能會結結巴巴、里里臘臘,所以還是決定採模板策略,在 此分享我的模板技巧: (1)先熟悉題型,分析回答模式,編寫適合自己的模板 第一次考對題型不熟,所以借了下面四本書來看,都滿推薦的: a.TOEIC多益口說入門:邁向高分多益口說最重要的入門法寶 b.TOEIC多益口說大破解:多益口說測驗完全破解與高分指南 c.黃金認證New Toeic新多益口說題庫解析 d.朗文新多益教戰手冊:口說測驗篇 雖然c.有提供模板,但我覺得不是很合我的答題邏輯,所以參考上述書內的練習範例和答 案,我自己整理了適合自己的模板(=答題邏輯+常用句型)。以描述圖片的題型來說 ,我將圖片分成三種回答邏輯: 類型一:人少 (以人為主)=>敘述人的動作→外型→背景→可能推論 類型二:人多(以整體為主)=>敘述背景→背景的外型→人的動作→可能推論 類型三:沒有人(以物景為主)=>敘述背景→背景、物體的外型→可能推論 另外也歸類了幾個常用的敘述外型、背景、動作常用的句型,例如形容人物動作: 人+ (prep 地方)/ ( wearing n.) + beV Ving. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ (加上形容主詞位置或穿著的用詞,讓形容人動作的句子內容更豐富) 另外在推論部分句型我會用 Since……, I think…probably…. (用複合句型,才不會顯得都只是簡單的單句,為回答難度加分) P.S.雖然是自己寫的模板,但還是要多套幾個練習才能熟練。 3.圖書資源 這是我這次考試的新發現,也是最想跟大家分享的部分。如果你跟我一樣不想花大錢買考 試用書,而且圖書館的書又預約到好幾順,輪不到自己,那大家可以參考台北市立 圖書館總館的留學資料參考室,裡面的多益用書種類多又齊,但是不能外借(這也是齊的 原因XD),利用時間去那裡唸我覺得滿不錯的,但請大家發揮公德心不要在書上作答,也 不要一次拿十本(我去的時候遇到有人這樣= =b),這麼好的資源是很值得大家共享的 :) 以上~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.193.253.10 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/TOEIC/M.1407677170.A.B00.html

08/10 22:18, , 1F
恭喜!也感謝分享!
08/10 22:18, 1F

08/10 23:20, , 2F
感謝分享!!!!
08/10 23:20, 2F

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推 我8/31要考 聽力苦手QQ
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08/12 00:33, , 4F
其實國圖(總館,視聽資料中心)也有類似圖書資源
08/12 00:33, 4F

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文章代碼(AID): #1JvtBoi0 (TOEIC)
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