[消息] 清華大學學業評價：百分制變等級制
清華大學學業評價：百分制變等級制
http://edu.people.com.cn/n/2015/0516/c1053-27009725.html
清華大學15日上午正式公布了“促進學生全面發展的學業評價體系”方案，將從今
年秋季學期開始實施新的學業評價體系。從2015級本科生和研究生開始，清華大學學生
正式成績單中的成績記錄將以等級制形式呈現，百分制將成為歷史。
清華大學副教務長鄭力表示，新的學業評價體系，不是簡單地以等級制代替百分制
，“我們希望學生是根據自己的興趣需要自主地學習，而不是為了分數而被動學習。我
們不希望學生為了追求幾分的提高而浪費精力，應該把這些精力放在更多感興趣和有意
義的事情上。”
鄭力認為，從百分制變為等級制只是評價改革比較表層的表現。等級制好處在于計
分較模糊，能在一定程度上降低師生對結果的關注度，避免過度競爭。
清華大學這項改革歷經5年，通過多層次對不同學科、不同課類的教師和學生訪談，
對近20所國內外著名大學的評分和評價體系進行調研，最終形成改革方案。
根據新方案，依據考核方式的不同，學生課程成績以A+、A、A-、B+、B、B-、C+、
C、C-、D+、D、F形式記載，其中獲得A+的人數不超過該課程修讀總人數的5%；或者以P
（通過）、F（未通過）形成記載。
針對同一課堂，盡管任課教師可任選等級制或百分制記載課程成績并錄入教務系統
，但若為百分制形式，系統自動會將百分制轉換為等級制。
等級制評價體系，學校只給出參考標準，自主權完全交給院系和教師，他們可根據
課程目標設定登記評價細則。“我們把核心的權利交給院系和老師，交給學術權利，學
校行政部門只起到監督的作用。如果學生對老師的評價有異議，學校行政部門會請老師
給出解釋和說明，不作最終判斷。最終由院系的教學委員會作出裁決。”鄭力說。
同時，改革方案還允許學生在部分課程上自由選擇等級制或者通過制。這些課程包
含專業必修課、通識核心課之外的其他課程，院系根據專業要求制定規則。
方案規定，在引入等級制成績后，百分制成績將作為內部原始成績供學生本人查閱
；而由百分制成績自動轉換得到的等級制成績將作為官方正式成績供外部使用。
值得一提的是，實施新的學業評價體系后，由于各院系在推研、評獎、出國交流等
方面對學生學業成績的規定和側重點不一樣，因此，注冊中心會為各院系“量身定制”
不同種類的學分績。在推研過程中，將不提供逐次排名的名單，而只提供10%、20%、40
%、80%等段位的名單，通過面試等手段，加強對學生科研潛力、素質等方面的考察。
例如，某院系推研時特別看重學生的數學類成績，可以向注冊中心提交計算“數學
類課程學分績”的要求；某院系推研時特別看重學生人文素養和涉獵通識性知識的廣度
，則可以向注冊中心提交計算“人文素質課組學分績”的要求。“這就好比原來只有一
把尺子度量學生的學習表現，當尺子多起來以后，間接地弱化GPA（平均成績績點）的度
量功能和貨幣功能。”鄭力說。
“我們定位在‘以學生為中心，學習成效導向和促進多樣發展’。我們提倡科學評
價，強調師生圍繞評價標準、評價結果、教師反饋形成實質性的、有教育意義的師生互
動。”鄭力說。（記者 諸葛亞寒）
(來源:中國青年報)
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