Re: 當我還自以為自己努力備課，
※ 引述《kv42 (我好愛我男友...)》之銘言：
: 上課除了講課外還多講了許多歷史故事和時事來調劑時，
: 誰知道......學生卻在週記本上寫「OO老師呆板無趣」（和他們導師借看的）
: 而一位從前段班掉下來（本班是後段班）的女學生卻寫說：
: 「OO老師超混，我以前的國文老師講解時都將句子寫在黑板，
: 然後用各種顏色的粉筆標示出它的修辭和意義，使我很有成就感。」
別難過喔!學生的反應，也許可以讓妳多方嚐試，越來越好呢!
關於講解句子要抄寫這件事
我有個小小提議
看別的老師上文言文時，曾使用翻譯單
像是學習單一樣的東西，上面每句原文都有
該填的地方(如白話文譯)空下來，老師原文會抄黑板
但她不會讓學生閒在那裡，她要學生背課文(可能她們要小考!反正學生有事做就是)
這位老師的翻譯單做成一目了然的表格
學生可訂在課本上，非常有助於熟悉文意
然後題外話老師是適時補充而已
如果抄太費事，不妨將課文(詩的話比較可行)弄成一句一條的海報
我的指導老師是直接把南一教具剪成條狀
後面貼磁鐵，張貼時留下板書的空間，布置起來很快
我目前是實習老師，在教學方面我還很不足
所以下面一些上課的建議，妳聽聽就好，不適用的話就忘了它吧~^^
1、上課呆板的感覺，可藉由和學生多互動來改善
問他們問題(就先拿那說妳壞話的傢伙開刀吧!!嘿嘿~~)
和生活聯結的更好
2、補充的東西真的是適量就好
我剛開始光是作者的童年，就可以講20幾分鐘
指導老師是笑笑的說，作者的故事很好玩，讓他們聽故事
但我觀察老師上課卻發現，她的內容比我豐富太多，且不會因沒題外話枯燥
學生上她的課，會一直在狀況內而學到很多
我的課學生卻學到了多少?
目前還在慢慢學習中…
3、我想妳應該還很年輕吧!年輕老師多發問沒人會說什麼的
既然那位講解詳細的老師做得到，不妨去問問她技巧在哪裡
順便問她，後段班這樣上合適嗎?怎麼上他們比較能吸收?
光是問一些身邊老師徵得和自己一樣的意見，就想放棄
真正的獨門絕活不就學不到了?
4、學生的意見真的聽聽就好，千萬不要為此否定自己
妳就把自己想成女王，那些是逆耳的進諫
改變一下做法就好了，妳是在朝完美的貞觀之治邁進~
不管上得怎樣，下一堂課又是新的開始，加油!!
: 而我問了其他的國文老師，他們卻一致認為如果這樣上一定會上不完，
: 一時心情非常沮喪，卻又無法立即調整自己教學風格...覺得好悲喔....
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雨 密密地種在地上像森林
我 輕輕地走在雨中像獵人
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