Re: [國中] 以前有家庭聯絡簿這種東西嗎?
: 我還懷疑,當初我讀國中時沒有聯絡簿,為何現在要有聯絡簿,有很多家長根本不看的
: ,請問聯絡簿還有何功用?班上有家長一個月都沒簽了,打電話也聯絡不到人,連絡
: 簿的功用廢了,家長都不在乎自己小孩了,有事打電話就好,為何以前國中沒聯絡簿
: ,現在要有?難道是因為現在小孩變弱了,學生沒帶東西就罵他或聯絡家長罵他啊
: ,真懷疑在家庭功能失調的現在,為何不打聯絡簿廢了?
或許少數同學的情況是像你所說的這樣,不過應該是部分吧…
我教學六年以來,帶了三屆畢業班(因兩有兩屆後母班),這樣的學生雖然有
但說真的,這種情況的學生,都是在個位數以下
其實換另一個角度想,聯絡本可以是你和學生之間的溝通橋樑呢?
我每天都要花近兩個小時的時間改聯絡本,一學期至少寫完四支紅筆
理由是什麼呢?因為你回的愈用心,學生給你的回饋也愈用心
一開始我都會規定至少要寫四行(我們的一共九行),然後會每天訂題目
這題目可能像作文題,也可能是當天班上發生的事
我會利用下午打掃完的時間,和同學說一下今天為何要訂這題目、要如何下筆等
改的時候,當然錯字、用字等是一定要注意的,而同學對此題目的觀點,
也可以利用此時了解,更重要的,學生表現的好或不好,寫在聯絡本上鼓勵或是
提醒,甚至聊聊天,都是很好的。
聯絡本回什麼呢?我通常是輕鬆、嚴肅參半,偶爾聊聊我自己的心情、發生的私事
偶爾則會板起臉孔,說說教(當然是用寫的),當然常常我會針對學生的觀點,提
出我認同或者不認同的各項理由。當我這樣做時,得到的回饋是非常豐富的。
學生會和我分享他的生活、心事,藉著這動作,我可以更清楚學生的家庭情況
,今年我曾用這方法,鼓勵一個成績PR58的學生將目標訂在北一女,如今他的
PR是82(我前面文章有提過);另外,我曾因為聯絡本得知我們班一個女生有自殺
的意圖,讓我可以有機會找他聊;一個不愛念書的女生,和我分享他多想成為
漫畫家,而我可以告訴他朝何方向努力(剛好我女友是學美術)。除此之外,最明
顯的進步是,絕大多數同學,不需要我再叮嚀,聯絡本是寫滿滿的,甚至還再貼
紙寫上滿滿的。而且我很肯定的說,沒有一個學生可以缺交!六年三屆都是如此!
當然,有些同學會不同意聯絡本要這麼認真寫,甚至有同學曾在聯絡本對我說,
"老師,我覺得聯絡本寫的話都是敷衍你的,寫歸寫,大家做還是歸做"。
我回他說,"即使耶蘇都沒辦法改變全世界的人,當然聯絡本也沒辦法讓每個人
都變好。但是信耶蘇得永生,你相信你每天寫的你會改進,你就會改進。"
寫這篇的男生是個很有主見的學生,他媽媽拿他一點辦法都沒有,可是我帶他到
現在半年,現在很聽我的話,他媽叫他去理髮他打死不肯,我說給他三天時間理
,隔天就理好了;現在他從PR80進步到92。
為何呢?我想一個原因是,每天不論他聯絡本如何寫,我總是很用心的回應。
說了這麼多,其實並不是要炫耀,只是想分享,用心去做,你真的會得到很多!
我接這後母班,是因為前導師和學生處的很差,甚至暴力相向。我翻了翻B卡,
這老師記錄了非常非常詳實,但是我翻了學生以前的聯絡本,他總是只簽名,
甚至學生只寫兩個字、髒話、罵他,他都是只簽名。而我洽好相反,B卡一
學期大約只寫一至兩行,但是聯絡本是寫滿滿的,我的理念是,和學生的溝通,
比做這些記錄更重要(說穿了,我不愛寫記錄性的文字啦)。我印象很深刻的是,
我剛接這個班時,我斜對面的班導班的學生(我也有教的任課班)看到我寫了五六
行的聯絡本,就跟我說"老師你真好,都這麼用心回,我們導師都只簽名",而
這個班現在和我的關係,就像我的導師班學生和我一樣好。(P.S.這兩個班在我
們學校二年級時都是很有名的,當時我在訓導處當組長)。兩相比較下,究竟是
班級的質差,或是老師的方法、心態呢?
最後,或許會有人提出質疑,或許我教的班剛好都比較乖,或是家長比較好溝通,
雖然我前面已經說過了我接了兩屆後母班,但還是跟大家分享一個我的實例。
我也曾被家長投書到縣教育局,說我平常都穿內衣、短褲、拖鞋到校,即使我連
涼鞋都沒有,督學仍要我寫報告認錯;也曾有中天的記者到我們校門口要採訪
我,說我毆打學生,那一次我在校長、家長會長、各主任和教師會長前,哭了整
整一小時,即使我連學生的身體碰都沒碰過。
我也知道兩次是誰去投書的,但是我對那學生始終保持一貫的態度,持續和在他
聯絡本上保持溝通,並且盡可能心情上把他當成和其他人一樣(說真的,挺難的)
因為我相信,溫柔的堅持,可以改變一個人。
結果呢?學生在畢業典禮後一天,偷偷跑到我的桌上放了一封信,寫了滿滿三大張,
內容大約是他很後悔做了那些事,但是三年來他的想法改變很多,很感謝我,
等等的。我想,這應該會是我教學生涯最難忘的事件了。
因此藉此鼓勵原發文的大大,或許聯絡本家長並不是那麼在意,但是因為你在意,
很多學生會因此而珍惜的!
最後,和大家分享我們一位已逝主任給我的話:別站在那遠遠的地方,看著那
遠遠的人,做著那遠遠的事。願本版的人共勉之。
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