Re: [分享] 看了Teacher板後

看板Teacher (教師)作者chenglap (無想流流星拳)時間17年前 (2007/06/06 18:22)推噓21(21推 0噓 6→)

留言27則, 21人參與討論串1/1

※ 引述《kathybbk (kathy)》之銘言： : 只是希望要踏入教職老師~你是真心喜歡這個工作 : 已經踏進來的老師~~看看自己所擁有的~工作心情就會好很多喔^^ 我的觀念並不一樣. 對我而言, 學生是人, 需要關心, 同樣, 自己的同僚也是人. 教師也許應該成熟, 但面臨的壓力也較大. 每人的壓力也不同, 有人較容易陷入困難, 是因為他的成長環境或者背負的東西之相異 , 每人遇到的情況不同這點是必然要理解的. 同樣是教師, 有人做甚麼工作都無關重要, 有人的收入卻關乎自己一家的生計. 有人即使不喜歡做, 也不得不做下去, 因為一旦投入教育界了一段的時間, 就會越來越難離開, 人的心會變, 隨著時間的變長, 人會隨著家庭和其他興趣, 或者人生觀或社會環境的改變, 而不能再無限地, 不計較付出地投入. 喜歡教育的老師, 不等於喜歡尊嚴被侮辱, 人之患在於好為人師 , 教育, 原本就是人的興趣. 讓別人聽從自己的說話, 看著別人因自己而改變, 根本就是快活的事情, 獨裁者和教育者, 本質上就是在做同樣的事情. 每一個教師都一定是喜歡教育的. 我總是會說, 喜歡教育, 是一個主觀的想法. 我喜歡教人, 別人卻不見得喜歡被你教. 我想要學生喜歡上課, 學生卻未必受那一套, 學生也是活人, 也有自己的愛惡, 而教師和教育, 卻是強制要接受的東西. 如果理解到事情的本質, 就不能單從自己的角度出發去看整件事 , 教育是強迫的, 任何強迫的東西, 都必然有不喜歡他的人. 想要學生喜歡上課, 就像是把人關進牢獄, 然後請他吃美食一樣 , 學生們是沒有選擇地一定要吃你的東西. 你可以盡可能做得美味, 但是對方不欣賞, 並不是那些菜不美味, 而是他無法接受這強迫. 煮得再美味的食物, 也可能單從因為被強迫的反感, 而被粗暴的翻倒, 唾棄. 後面那種情況卻不是所有地方都會發生, 因為每個學校的環境, 甚至每班的環境都不一樣. 而會抱怨的教師, 不少都是這樣受到傷害而抱怨的. 也因為長期承受壓力而抱怨的, 如果你看到有教師, 把心都放在升遷和假期上, 那先不要認為他們的熱誠不足, 只是他們面臨的環境最終讓他們把心放了在那裡. 教師, 在不同的地方, 是不同的工作, 在工作順利的地方, 教師確實是很舒服很有滿足感的工作. 但在工作環境惡劣之處, 這卻是完全另一回事. 被校長指責, 被家長以粗言辱罵, 甚至毆打, 或者刑告, 這樣的教師也大有人在. 我會認為每一個教師, 不論抱怨的也好, 一心想升遷的也好, 都是有教育熱誠的人. 基本上, 每一個人都真心愛好教育這工作, 只是教育熱誠並不是甚麼萬靈丹, 每人能為這個付出的程度是有分別的. 為了教育, 有人固然可以把性命和家庭都一概犧牲, 但要求教師就必然如此, 那也是不合理的事. 抱怨並非因為沒有熱誠, 而是因為遇到挫敗和灰心, 需要支持和關懷. 他們需要別人去理解, 感受他們的困難和問題, 感到自己有人支持, 教師和學生也是一樣的. 學生是被迫的, 教師亦然, 教師是成年人, 有的責任不僅是教好學生, 也包括了要成家立室, 養活自己的家庭. 即使感到自己選擇錯誤不該當教師也好, 生活的壓力已經讓他們不得不繼續下去 , 這些, 我覺得都是應該顧念和理解的事情. 就像對學生一樣, 學生沒有學習動機, 也等於教師磨滅了教育的熱誠, 面對這情況, 那對學生和對教師的反應, 應該是通用的. 先去理解其困難, 再給予支援. 若否定其動機, 質疑其心, 則, 對學生, 對教師, 也一樣只會沒有說服力. 我們作為教師, 要盡可能不去質疑學生的心, 同樣, 我們也應該盡可能不去質疑其他教師的心. -- 我寫的文章, 如需要轉載, 不必詢問, 請任意轉載. -- ※ 編輯: chenglap 來自: 144.214.37.137 (06/06 18:23)

推

comity70

06/06 19:08, , 1^F

06/06 19:08, 1^F

推

cestmoii

06/06 19:11, , 2^F

06/06 19:11, 2^F

→

cestmoii

06/06 19:12, , 3^F

06/06 19:12, 3^F