[分享] 強迫學生複習：讓他們彼此出題

看板Teacher (教師)作者Yukie (Yukie)時間16年前 (2009/06/19 01:46)推噓3(3推 0噓 1→)

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德國心理學家艾賓浩斯的記憶曲線研究發現，在學習之後有複習的動作，則對於學習的內容可以有比較深刻的印象。複習的重要性太明顯了，所以老師們總是對學生說：『要複習啊，要複習啊』，但真的聽進去的學生其實沒幾個，大家總是在考前才趕著讀一大堆的課本內容。為了強迫學生複習，所以我三個星期前開始要求學生回家要從當天的課程內容中出一道題目寫在紙條上，隔天上課時交給我，我從裡面抽一道題目當場考大家(祇抽一題，因為沒時間了)，當作平時成績的一部份。結果，學生的題目越來越有創意，越來越活潑。比方說教到動物界生物的部份時，有學生這樣出題：若魚類=2，兩生類=5，爬蟲類=7，則 ((蝌蚪 + 海馬)*鯊魚)/蛇 =？ (A)14 (B)0 (C)2 (D)無解教到生物捉放法時，有學生將捉放法出成解聯立方程式：甲山上有X隻蚱蜢，抓600隻到另一個地方，做記號後放回甲山中。隔2週再捉Y隻，其中有2隻有記號。又乙山上有X+100隻蚱蜢，從中抓 500隻做記號後放回乙山中。隔二週再抓2Y隻，其中有3隻有記號。問X、Y=？我覺得這樣很棒。學生為了要讓同學答不出來，費盡心思想題目，這過程中他必須對課程內容很熟悉，等於是強迫學生回家做複習。而且出題時也有發揮創意的空間，到目前給我的感覺相當不錯。每天收到題目時都有驚喜的感覺！:D 徵求學生的同意，我將這些國中一年級學生出的題目放在網路上分享給大家，有些題目拿來當課堂上的有獎徵答滿適合的！！:) 學生的其他創意題目： http://edumeme.blogspot.com/2009/06/blog-post_18.html 捉放法創意題： http://edumeme.blogspot.com/2009/06/blog-post_19.html -- 我的教學部落格：http://edumeme.blogspot.com/ 教師之道：http://tinyurl.com/RoadOfTeacher 教學反思：http://tinyurl.com/RethinkOfTeaching 我在 Youtube 上的影片： http://tw.youtube.com/user/YukieChen -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.117.65.159 ※ 編輯: Yukie 來自: 122.117.65.159 (06/19 01:48)