Re: [分享] 處理偷竊~累了

看板Teacher (教師)作者nntz (離別只在一念之間)時間15年前 (2010/09/17 19:05)推噓4(4推 0噓 6→)

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我原班的小孩都已經習慣這種模式但這位新成員儼然是把我的話打折扣但是他從早上進入班級至中午放學都不見他把玩具拿出來是在托育班才拿出玩具的那為何要帶?...因為托育班有他原本的同學也帶啊~~ 為何要拿?...就是想要得到更多更炫的組合囉! 所有的事件都是在托育班發生的 : : 我馬上打電話告知家長這樣的事件 : : 因為我個人認為"偷竊"是大問題 : : 但我個人沒有處罰這小孩，而是把他轉介到訓導主任那裏去 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 對家長說這類型的事件時我會用"拿對方的東西"這個說法 : 而不是用"偷"這個字 : 前者說法比較委婉家長通常也知道自己孩子理虧 : 後者說法容易引發"見笑轉生氣" 但翻人家書包"直接拿走" 這樣"拿對方東西:"的方式，會不會太光明正大了一點? 我教育我們班小孩的規矩就是"不告而取就是偷" 就算一張衛生紙也一樣可能我比較在意這種事件，因為這種問題會變成"習慣性" 當然家長會"見笑轉生氣"因為怕被貼標籤但如果這孩子原本就以說謊成性，"偷"也只是步入下一個罪惡深淵的階段而已所以我才會直接告知家長 : : 沒想到教務主任竟然告訴我說，這家長他說他小孩要轉班 : : 一開始我也沒想那樣多，因為其實他是在我們拆編班時，從別班過來的 : : 結果沒想到他家長是完全針對於我在電話當中所說的 : : "我不容許我們班有這樣的事情發生"這句話大作文章 : : 說我放棄他家小孩，還說我逼他小孩走 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 建議先了解一下這家長的背景 : 感覺他的生活好像以小孩為中心不諱言~因為是獨子 : : 喔~天啊!! : : 難道校長每次開會也對老師說"我不容許我們學校有這樣的事情發生"也是趕老師走 ? : : 對~也許我在氣頭上說話很直接 : : 可是我的意思是表明我很"在意""偷竊的問題" : : 唉~說得太文言果然沒好下場 : : 我想對方應該是"見笑轉生氣" : : 但我真的不知道這句話好嚴重啊~~ : : 處理偷竊真的是好心沒好報 : : 就偷嘛~偷到他不想偷就不會偷了...不是嗎? : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 處理這類芭樂的事件我通常會去調查小孩子的動機 : 利用動機去跟家長說服 : 如果只看到結果有些家長甚至認為老師在小題大作 : 東西不是還給人家了嗎? 孩子還小麻!! : 如果是慣竊那可能需要轉介諮商一下 : 知道是心理上還是生理方面的問題我跟家長說"因為都是托育班發生的事件，所以動機就是同學也帶的問題" 所以我也跟被偷的學生說"如果你要帶這些東西來，你就不要哭著說被拿走" 其實事件就是這孩子原班的老師並沒有完全制止"玩具"的問題導致"戰鬥陀螺"的風氣在托育班蔓延但"戰鬥陀螺"的樣式及零件都不少所以被引誘人想犯罪，這當然也不是純粹是小孩個人的問題只是每次托育老師當然都還是會希望導師處理甚至這樣跨班處理這種事件對於導師而言，真的很煩~~~~(說穿了我從早自修到中午放學全班都好好的..又何必淌.) 再者家長竟然是怪我這個"導師"沒把他教好，因為在原班只會"說謊" 並還沒有"偷竊"....而來到新班級竟然會這樣真是讓我覺得太可笑了...是這孩子和孩子原班同學發生的問題..竟然還怪到我身上我可以自私的說:"好吧!原班老師教得比較好...請你回去吧!"這樣的話嗎? 當然是不行~~ 所以只得悶到爆了... 以後到底"偷竊"要不要告知家長...我想是不必了自找麻煩 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.171.228.57