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[新聞] 教師評鑑 教部規劃4年評1次

看板Teacher (教師)作者 (聖靈衣)時間13年前 (2013/05/16 09:49), 編輯推噓22(22推 0噓 61→)
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教師評鑑 教部規劃4年評1次 中央社 – 2013年5月16日 上午9:22 http://tinyurl.com/bde8cu7 （中央社記者陳至中台北16日電） 立法院今天舉辦「中小學教師評鑑」公聽會，教育部規劃教師每4年評鑑1次，結果分 「值得推薦」、「通過」、「需支持成長」。 根據教育部提供的規劃報告，教師評鑑以學校為單位，依教師服務年資區分評鑑頻率 ，年資3年內的初任教師每年都要接受評鑑，年資4年以上則是每4年評鑑一次。 評鑑結果分為3種，「值得推薦」可納入優良教師，以及校長主任甄選、教師介聘、 超額教師的比序加分項目。 如果被列為「需支持成長」，必須接受專業輔導，在1年內複評，複評2次內還沒達到 「通過」以上水準，將提交學校教評會處理。 全國家長團體聯盟和全國校長協會日前呼籲立法院，儘速通過「教師法」修正草案， 全面實施教師評鑑，獎優汰劣，維護教育品質。 站在相對立場的全國教師工會總聯合會、台灣高等教育產業工會等團體，日前也召開 記者會，擔心教師評鑑過於繁瑣，成為逼退利器，讓教師淪為生產線員工，為達成指標疲 於奔命，而忽略了教學本質。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.170.192.211
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05/16 09:54, , 1F
看來要去找找便宜的彩色雷射印表機了
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推
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希望我的彩雷可以撐到我退休...
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推
05/16 10:47, , 3F
年資3年內的每年都要接受評鑑 如果可以罵髒話的話...
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推
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樹又要倒更多了(硬要接上推文：還好，買了彩雷= =)
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推
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年資輕的老師就比較爛嗎
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見鬼了
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這些人才剛受過教甄 檢驗
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應該是剛過教甄 二年內不用評吧
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如果 這些人還要檢驗 不是說明了 教甄根本失去它的功
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能
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推
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這大概又是要挑撥老師吧~嘆~
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推
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那我們可以說年資較深的老師很多已失去熱情
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更需要每年接受評鑑以督促其教學熱忱嗎？= =
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拜託教育部的長官長點惱吧!不要再玩這種內耗的遊戲!
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難道現在教育是在教人自廢武功的嗎??!!
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把砲口對向那些見到黑影就開槍的有心人士可以嗎?
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年資深的老師教學熱忱已通過時間考驗!!
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考驗到最後就消失殆盡了= =
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推
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家長希望我們具有芬蘭的PISA花無敵多時間訓練孩子閱
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讀~然後再花更多的時間跟美國教師一樣把成品想辦法
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具體展現出來........也就是說~以後的學生輔導紀錄
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在不影響孩子的隱私之下必須公開攤在陽光下做為評鑑
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推
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甯摀o些新聞的感覺是如此的...
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我看這些新聞所感受的想法是如此的...
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就像是看到一朵烏黑的白雲一動也不動的飄了過來...
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其實要促進教學品質的制度現行的已不少 但都執行不力
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不願檢討改進只能搬出新制度 疊床架屋 浪費資源外
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舊制度的問題都無能處理了 新制度造成的問題要如何呢
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不要跟公務員制度一樣強制3%丙等,到時候又是菜鳥遭殃
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推
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等著看吧 這法條要是通過的話 台灣的教育就完蛋了
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世界上最多評鑑考核的地方 裡面的真像卻是臭不可聞
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越的評鑑 只會讓教育現場更加的表面化 以後大家一
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率以業績為導向 以利益算計為依規 對升官無用的小
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孩 可以不用關心了 為什麼最該被改革的 總是能夠
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理所當然的站出來先改革別人呢？
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推
05/16 18:05, , 36F
可以每個月都評鑑嗎？或天天評鑑？我都歡迎光臨。
05/16 18:05, 36F
推
05/16 18:45, , 37F
這樣校長選人當導師會有利嗎?
05/16 18:45, 37F
推
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評鑑制度實施後 校長協會必定會急於攬權
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05/16 18:50, , 39F
屆時校長掌握評鑑老師的生殺大權 影響何止指派導師
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而已
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推
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偷偷送禮給校長有用嗎？
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這是逼老師將各班的問題學生弄走嗎...
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推
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有問題的學生弄得走嗎？
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推
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只要學生一出包就打給家長來處理就行了,你不來就叫
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警察帶走
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警察帶走
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推
05/16 20:08, , 47F
校長有辦法掌握教師考績的生殺大權嗎？
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沒有的話，何來校長可以掌握評鑑教師的生殺大權？
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以現在的狀況，教師評鑑這頂大帽子很難不被戴上
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要思考的是怎麼做評鑑才是對的
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除非公務員體系、外面公司都拿掉評鑑制度，不然你
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教師別想獨善其身
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推
05/16 23:15, , 53F
就是因為現在校長沒辦法才要推教師評鑑啊
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不是不能評鑑 問題在評鑑內容是甚麼
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推
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如果無人願意配合，教育部這爛戲還唱得下去嗎?
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校長有辦法綜攬大權的結果會發生甚麼事 待過教育界
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的應該很清楚吧
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教師也不是想獨善其身 這不是甚麼"善"不"善"的問題
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當老師主要的精神要拿來作報告 呈現績效的時候
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真正那些無法量化 老師投注在學生身上的"時間"資源
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必定會受到排擠而減少 受害的只是學生罷了 要搞評
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鑑 現實點來說對老師其實沒差 就把關心學生的時間
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全部拿去作報告吧 對績效沒用的事就不用作了
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這樣我們就把本來就奄奄一息的基礎教育 外表批上
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一層華麗的衣裳 讓內裡腐爛的更快了
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推
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你要怎麼推掉評鑑？社會新聞不時有教師負面新聞
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教師每年考績都甲常被拿出來酸
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不適任教師幾乎不會被提不適任
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就算評鑑一開始只是假的，至少可以拿出資料來
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告訴大眾，我們教師不是想擺爛就可以擺爛到退休的
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老師們都很清楚，讓學生「完全自由」的學習結果如何
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評鑑的作用至少可以告訴大眾，老師的好不是自由心證
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雖然不一定完全準確，但至少是有憑有據
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就像考教甄，你準備豐富的個人檔案不代表真的優秀
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但是沒有個人檔案，你如何證明過去很努力很優秀
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靠一張嘴嗎？說服力恐怕不足吧？
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評鑑要做，老師應該來主導評鑑的方式
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只是抗拒，到時候評鑑方法肯定不會是老師立場出發
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如果真要評鑑 我希望去除年資限制 希望是老師互評
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我想 當兵時候所受過專業應付評鑑的技能 該拿出來
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來好好複習吧 教育高裝檢妥善率100%浪潮 開始！
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不要一堆不知人間疾苦的學者來評鑑 然後雞蛋裡挑骨頭
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顯示自己的學問多麼偉大 卻只會欺負基層教師
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