[新聞] 「12年國教首屆生：這一年，我們怎麼學……」

看板Teacher (教師)作者mywarmday (麥味登)時間12年前 (2013/08/31 13:03)推噓1(1推 0噓 3→)

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國語日報社「12年國教首屆生：這一年，我們怎麼學……」因應多元評量　平常心面對新制度本報記者／連線報導 (2013/8/31) 　十二年國教的實施進入倒數階段，升上九年級的學生，也就是十二年國教第一屆學生，還剩一年就要面對教育會考及免試入學，他們準備好了嗎？學校在教學及評量上，是否又做到多元活化及適性發展的改變？面對會考，是否能維持教學正常化？本專題將呈現學生、學校、教育部的看法及理念。　昨天是開學日，剛升上九年級的學生，即將面臨明年教育會考及免試入學申請，在新學期一開始，有學生反映比基測壓力大，因為會考較難，還要準備多項學習表現，不過大部分學生都認為，只要作息正常，認真上課和複習，不用害怕新制度。　「政策已經決定，也不需要多抱怨。」臺北市靜心中小學九年級學生黃以侖認為，基測容易「一試定終身」，十二年國教採多元評量，雖要花時間準備，但較公平。學生蔡惟安說，決勝點還是在會考，她已訂好讀書計畫，用平常心準備。　桃園縣青溪國中九年級學生丘念生說：「十二年國教超額比序的適性輔導、多元學習加總的七十分，是大家都能拿的分數，最後比的仍是會考的三十分，這也壓縮競爭的空間，反倒增加壓力。」　花蓮縣花崗國中學生林語潔說，十二年國教會考有好有壞，好處是有目標，就會有動力。壞處就是考得好不好都有學校念，努力與否沒什麼差別。　臺南市學甲國中九年級學生陳姵岑認為，現在自己可發揮「能說善道」的專長，爭取擔任司儀或主持人，以及代表學校參加演講比賽，「五育能均衡發展」。國教署長吳清山：教學正常　促均衡學習　十二年國教首屆學生，國中學習生涯僅剩一年，如何善用？教育部國教署長吳清山建議，學校應落實正常教學及補救教學，幫助學生均衡學習。他強調，教育部將鎖定國中九年級教學正常化，藝文、健體及綜合領域等不能借課，要求地方政府加強督導查察責任。　對於有學校剛開學就考複習考，或要學生留第九節課。吳清山認為，學校不要再用傳統準備基測的方式教導九年級學生。會考僅有三等級加標示，教師應針對學生學習差異，做好補救教學。　有些學校九年級就不再上藝文、綜合等領域，把這些課分配給國文、英語等科目，或挪來考試。吳清山強調，免試入學超額比序強調均衡學習，教育部會要求地方政府派督學不定期到各校督導。　吳清山也呼籲，學校要對學習落後及弱勢學生加強輔導，並可引進民間資源，激發學生學習興趣。師長：適性揚才　提高學生學習力　面對新制度的會考及升學方式，各國中開始動起來，除呼應活化教學的精神，也加強教師適性輔導的知能訓練，引導家長了解國教精神，協助學生找到適合的路。　臺北市靜心中小學國中部教研主任莊佩倩表示，學校從七年級開始，在彈性課程加入培養英文素養、自然素養，以及學科閱讀等課程，也讓學生進行專題研究，提高學生學習力。　桃園縣青溪國中校長張秋銘指出，適性揚才是十二年國教的目標，導師及輔導教師、家長要知道學生的性向及能力，學生才能做出正確的志願選填。　臺南市學甲國中校長王聖銘表示，國中基測分分計較，推動十二年國教，學校將可教學正常化，提升教師創新教學，並成立多元社團鼓勵學生參與。臺南市後甲國中校長李耀斌說，還有許多家長對十二年國教不夠清楚，當務之急是多辦說明會，協助學生找到適合的學校。圖:http://y.ahoo.it/cqtWu 圖說：今年的九年級生是十二年國教首屆的適用者，就讀北市靜心中小學的陳立紘（左起）、謝昕煒和戴碩妤面對未來都樂觀以對。攝影／陳壁銘新聞連結: http://y.ahoo.it/QOb6S -- 國際觀的養成一個禮拜一期的防衛周刊，每天一份的紐約時報國際版，一個禮拜一次的時代雜誌、倫敦經濟學人，我們的媒體對國際報導不夠，非常膚淺，而且不全面，很多的重要消息，都沒有在我們的媒體上出現。我一直被好奇心所驅使，所以我看國際的發展，常常像看小說一樣，我也試圖延判下一步會怎麼走，然後再把我自己的研判，跟實際的發展對照。國際關係學者林中斌 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 119.77.226.187