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[請益] 造成偏鄉學校教師流動的資源因素？

看板Teacher (教師)作者 (僕は美味しいです)時間10年前 (2015/12/20 12:48), 編輯推噓21(22推 1噓 70→)
留言93則, 30人參與, 最新討論串1/1
各位身處第一線的先進老師大家好 小弟目前正在修習教育學程 其中一堂課要討論「造成偏鄉學校教師流動的資源因素」 可能是校內資源，如宿舍等資源 （我知道教育部教育優先區計劃似乎有補助這一塊？也在努力爬文中） 也可能是校外資源，如生活機能、進修等等 但畢竟小弟不在第一線，不知道真實狀況 找到的資料好像也都不痛不癢，版上關於偏鄉的文章還在努力爬文中 特來請各位先進賜教，第一線遭遇到的資源不足問題有哪些呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.42.236.242 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1450586925.A.E1A.html
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找不到老師 代理老師和課稅經費減課教師都很難找。
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宿舍倒不是主要問題，交通問題比較嚴重
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推
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實際到你附近的偏鄉學校參訪會比在這問感受更深
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推
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小校人力吃緊，一人當兩人用
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12/20 14:00, , 5F
偏鄉代理薪水未必好，加給可能被砍，可能沒宿舍住，
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吃飯不方便
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在部落，漢人老師較弱勢
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推
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人力不足 幾乎都需兼任行政工作 無法專心教學
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推
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生活無聊
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幾乎每個人都要接行政，活動時更是全體老師動員，又
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要兼顧教學，本校行政幾乎晚上九點過後離開
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推
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實際跑一遍特偏學校，就會有答案
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推
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27665篇 現況我該怎麼辦？
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其實待過偏鄉的老師都知道，
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除了基本食宿交通問題外，
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最讓人待不下去的主因是人力不足。
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老師的工作量大，
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行政工作應付不完。
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政府加碼補助偏鄉後，
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行政工作量就更加讓人望之卻步。
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非兼行政的老師除了擔任導師外，
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也要協助完成各項計畫。
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一般學校的老師參與一個計畫就會抱怨不止，
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可是偏鄉的老師每人要協助多個計畫才行。
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在這樣的環境下，有誰有多少熱情可以燃燒下去。
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12/20 16:45, , 26F
錢少 事多 離家遠 時間到走人
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推
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思考有無家庭狀況，再從教師角度探討需求理論
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偏鄉很封閉，常常學生和當地同事都有親戚關係。外地
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來的老師就是「外人」這樣妳懂了吧。
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推
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父母家人生病也是個理由
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推
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就是距離太遠
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校長拼績效，老師吃不消
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體力消耗量大，回家無力做飯，外食不便，長期營養失
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衡，額外工作太多，睡眠、休息不足，環境封閉，難以
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接收新資訊，個人成長停滯。
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最大重點是離家遠 女孩和有成家需求的比較撐不住...
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未婚者到了偏鄉，永遠沒辦法結婚。沒時間、沒休假、
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根本沒有對象。
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可以思考教育體制是希望教師教學相長，教師同時也是
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促進社會各方面發展的棟梁？還是希望教師畢業之後，
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和機械一樣停止思考、反覆運轉直到老衰？
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12/20 18:25, , 42F
硬體資源目前的補助是都夠的,最主要推文裡都有講了
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12/20 18:26, , 43F
偏鄉接行政,基本鐘點沒減多少,但是做的業務跟都市一
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視同仁,做一大堆業務,校內的課卻還要超鐘點去分配
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我覺得另一個問題是，教師錄取率太低，錄取者無論
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12/20 18:27, , 46F
然後有些大學校推掉的業務,教育局處就找偏遠的校長
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外表或內在都是高標準，對自己生活品質要求也高（否
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接,就又更累,然後備課和行政業務兩頭燒,做不完,上課
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則怎會放棄業界發展，拼命去準備教師甄試）；錄取後
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又更沒品質,結果還要被說偏鄉教師教學能力不行
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分發偏鄉，實際獲得與期望完全不符，當然求去。
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人有追求挑戰和成就感的慾望，學校行政卻只吞食體力
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，鏽蝕大腦，就算校長催眠行政同仁一切都是為了學校
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、為了學生，又有誰能服？誰能信？
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推
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離家遠 生活無趣
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除非是在當地成家，不然多數人待不久
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推
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我在偏鄉待6年.....小孩出生後 乖乖下山回鄉
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不好意思不負起照顧小孩的責任
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推
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行政問題，我覺得校長問題最大
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第一任的校長超猛，可以不鳥教育處，所以大家皆爽
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第一任的校長超猛，可以不鳥教育處，所以大家皆爽
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12/20 20:26, , 62F
不過聽說目前很不爽，事情很多.....快瘋了 XDDD
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狴H校長作風最重要.......敢不鳥訪視等等，就無敵啦
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推
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交通是個問題 就算有車也要花很久才能到家
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→
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沒有交通補助就算了 連補休都沒 覺得時間都被偷走了
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→
12/20 22:30, , 66F
二是安全問題,之前待的學校位在土石流易發區,但上級
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→
12/20 22:32, , 67F
也不會考慮到該幫老師保險 落石砸死老師才有人看到
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三是沒有娛樂也無法進修 日子很無聊
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推
12/20 23:31, , 69F
公文來說每校至少推派一名教師參加 會覺得很幹
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交通 生活機能 人際網絡
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出去研習搭車時間來回4小時起跳
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推
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行政業務量大無法專心教學 加上校長作風也影響很大
12/21 06:57, 72F
推
12/21 07:00, , 73F
小校人少 意念相投者有團隊革命情感，反之則更痛苦
12/21 07:00, 73F
噓
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說要重視偏鄉教學，結果一堆公文派代，老師整天去參
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12/21 09:06, , 75F
加一堆研習，學校遺留的課務都快找不到老師去代課了
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簡單來講就是薪水太少
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12/21 12:53, , 77F
真的很偏遠的國中小 其實不應該留
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直接砍掉比較實在 學生要嘛就是公費交通車
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偏激一點的做法就是半強制他們遷到市區一點的地方
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推
12/21 14:29, , 80F
生活不便、工作繁重、學生難教、空虛寂寞。
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推
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一鄉一國中 鄉內國小人數可裁併或變分校(班)
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20以下的
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12/21 14:39, , 83F
因為有錢的都搬走了或到都市謀生 至少要設有國中小
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12/21 14:39, , 84F
保障待在偏鄉的學生受教權
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推
12/22 05:40, , 85F
老師也有家庭要顧啊，父母都不在偏鄉
12/22 05:40, 85F
→
12/23 23:10, , 86F
偏鄉的小孩是干擾因素的占9成以上，不好上課。
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很多被列為偏鄉的都沒有加給，薪水跟一般一樣，誰願
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12/23 23:12, , 88F
呢？
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教育部給代理代課的錢永遠會拖個半年一年的，代課也
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12/23 23:13, , 90F
呀！
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間接就是在剝奪偏鄉小孩受教權，因老師難待
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如能有個綁約比較久的方案，或許可試試
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12/28 09:45, , 93F
感謝各位大大的意見orz
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