[新聞] 太難!小二寒假作業「拍攝永續發展影片」 爸爸無奈求助

看板Teacher (教師)作者 (逍遙山水憶秋年)時間1年前 (2024/01/23 13:20), 編輯推噓16(18226)
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太難!小二寒假作業「拍攝永續發展影片」 爸爸無奈求助 2024-01-23 10:58 聯合新聞網/ 綜合報導 寒假開始,許多人開始享受假期,但也有不少學生與家長,正為了寒假作業傷透腦筋。一 位家長分享家中國小二年級女兒的寒假作業,是要學生運用假期自主學習,參加活動並搭 配聯合國永續目標拍攝影片,讓他直呼也太難,也讓許多網友笑稱「根本是家長的寒假作 業」。 原PO在Facebook社團「爆廢公社二館」發佈一張照片,是他家中就讀小二的女兒今年的寒 假作業。照片中可見,作業要求是「請選一樣有興趣的活動,並搭配SDGs(聯合國永續發 展目標)說明拍成影片」,讓原PO十分頭痛,認為小學生根本還不知道永續特質是什麼, 「現在台北的國小寒假作業就那麼難嗎?她才小二要下學期啊」。 寒假作業給出範例,例如想搭配SDGs目標11永續城市與社區,學生就可以利用寒假期間, 介紹自己居住的地區,或到其他縣市、國家旅行,介紹這些地區有哪些符合永續特質的地 方或建設,並自行拍攝、製作成影片。但原PO也指出,要學生自行拍攝影片有點難度,無 奈表示「請問哪一間國小,小二就教多媒體剪輯,你說小五、小六出這個寒假作業我還能 勉強接受」。 貼文一出,引起眾多討論,「這不是同學的寒假作業,是家長的家庭作業,一個月後要交 」、「這根本是給家長出作業吧」、「家長的寒假作業無誤」、「這種就是要家長陪著一 起做,然後解釋題目的意思,順便介紹家鄉的環境」、「小二應該要在池塘抓蝌蚪」、「 因為現在要求不能死讀書要多元發展,要跟上時代潮流,要活潑學習」。 不過,也有網友認為作業不難,並給原PO一些建議,「這個其實沒有很難」、「看起來很 難,但總之就是環境保護、永續發展,而且只需要挑一樣而不是17項全寫」、「去公園玩 ,介紹公園、拍影片,結案,可以歸類在11永續發展,你可以從出門搭公車開始拍,公車 也是其中一環」。 https://udn.com/news/story/6898/7727577?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1705987205.A.416.html

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家裡開特斯拉也可以拍進去XD
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阿這不就是教育部要的108課綱嗎
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當每個小孩都天才的政策
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拍搭公車、捷運啊!
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不做也不會怎樣,應該只是要挑一兩件作品報成果的
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如果是課綱的規定,理論上應該很多家長會碰到吧??
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108課綱,國際教育議題融入啊
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教育部中小學國際教育白皮書2.0已經執行兩年多了
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也太108課綱了吧救命喔
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重點是小二,更重要的是八成家長不知道什麼是SDGs
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不會自己上網查喔!
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到處都在推SDGs真的是著魔了
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家長的昨夜
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作業
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把SDGs當神主牌無限發展嗎?這些主管機關瘋了嗎?
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我相信第一線教師沒事不會主動作這些,應是局處要求
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執行結果報告
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但是我真的覺得SDGs根本不是重點
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不就聯合國假議題,問題我國是成員國嗎?
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我們不是會員國但一直搶著要履行會員國的責任和義
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務啊
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做了這些成果,人家也不會理你
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老是在窮忙什麼
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台灣教育很閒,沒事能做了是嗎
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01/24 14:21, 1年前 , 26F
正常的作業,SDGs現在狂推,生生有平板又要成果,
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拍影片後製符合現在的yt 生態,很多學校都在推。訪
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視的時候放個影片說是學生做的,大家都說好棒棒!
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01/24 14:34, 1年前 , 29F
對呀,現在運動會也要SDGs、園遊會也要SDGs……
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這個就老師行政的作業要小孩幫忙做,做完才有成果
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01/24 23:21, 1年前 , 31F
政府要學校的成果做績效,老師轉發包給學生剛好。
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01/24 23:48, 1年前 , 32F
這樣說也是,就政府政策,一層一層丟出來而已
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我們投票選出來的政府,聽話做吧
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政府丟給學校,學校丟給老師,老師丟給學生,學生
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再丟給家長
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全台中央到地方的「泛公務人員」:軍公教警消醫護+
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大部分國營事業已經進入一個非常奇怪的卷,瘋狂應
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付上面交派的各種花式文書作業,報表填報,統計各
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式成果,KPI。大家不知道為什麼要做,大家也不知道
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做給誰,但是就是必須做,長官說做就要做。當然你
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平時業務一樣不能少。
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原來其他行業也這樣
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科技進步不如不要進步
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01/25 08:35, 1年前 , 44F
科技進步只有更忙
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01/25 12:35, 1年前 , 45F
簡單 平常開車接送 改成小孩自行規劃大眾運輸到校
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01/25 12:36, 1年前 , 46F
拍攝規劃路線 真實搭車的場面 結尾呼籲廣設大眾 end
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文章代碼(AID): #1bhqo5GM (Teacher)
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