[新聞] 桃園某校女高中生遭巴掌+剪頭髮霸凌 校方、教育局回應了

看板Teacher (教師)作者 (逍遙山水憶秋年)時間1周前 (2024/05/07 19:28), 編輯推噓7(8121)
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桃園某校女高中生遭巴掌+剪頭髮霸凌 校方、教育局回應了 ETTODAT 記者沈繼昌/桃園報導 臉書《黑色豪門企業》今天有網友PO出一段影片,桃園市某高中女生在教室內對同學踹桌 、呼巴掌,疑似不滿同學道歉方式,最後還持剪刀亂剪女同學頭髮,過程中同學竟然都沒 上前制止,短短2分14秒影片,只見被霸凌女學生哇哇哭喊;校方指出,導師事後獲悉立 即通知雙方家長到校協處,校方隨即完成校安與社政通報。教育局也強調,責成該校依「 校園防制霸凌準則」,啟動調查及後續輔導管教措施,以杜絕類似霸凌事件再度發生。 桃園市某高中今天驚傳校園霸凌事件,臉書《黑色豪門企業》上傳一段影片,大園區某高 中女學生在教室內對另一名同學先是踹翻桌子,隨即連續對女學生呼巴掌,最後對於女學 生道歉方式不滿意,甚至持剪刀對女學生亂剪頭髮,不顧女學生尖叫反抗,仍持續以剪刀 亂剪頭髮,影片全長2分14秒,只見被害女學生哭喊求饒,但未見同學出面制止;影片上 傳臉書後引起網友一片撻伐。 校方獲悉後第一時間回應,針對今天全校辦理校慶活動,學生獨自留在教室,未到操場參 與活動而引發糾紛與偏差行為,導師發現後立即通知校方協處、關心與輔導。並完成校安 及社政通報。校方通知家長後立刻到場協助了解,原本雙方是好友,因網路言語造成糾紛 ,經溝通後已調解,請大家協助校方一起幫助事件中同學,並尊重孩子心靈感受,後續學 校將持續進行輔導與宣導反霸凌的工作。 市府教育局表示,經調查網路影片內容,查出為某高中二年級兩位女同學因網路言語發生 糾紛之衝突事件,導師發現後立即通知行政介入協處、關心與輔導,也已完成校安通報; 學校立即通知雙方家長到場,經溝通後已互相理解。 教育局為求審慎及保護學生,已責成學校依「校園防制霸凌準則」,啟動調查及後續輔導 、管教措施,未來將持續宣導反霸凌工作,以營造友善校園。 https://www.ettoday.net/news/20240507/2734262.htm -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1715081289.A.04E.html

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以後處理霸凌,先匿名Po爆社、豪門企業,比輔導跟
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教育部教育局有用多了
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05/07 22:23, 1周前 , 3F
調查和輔導是三小? 會有人想屌你嗎? 到底是多智
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障才會以為學校的調查和輔導有用?
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推一樓
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霸凌的學生根本不會怕調查
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05/07 23:49, 1周前 , 7F
受害者才需要輔導,加害者才需要被制裁
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05/08 00:26, 1周前 , 8F
黑子化
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05/08 07:13, 1周前 , 9F
不過這個老師做得很好,只要照S O P通報基本上什麼
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事都沒有
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學生好或不好不是我們能決定的,反正只要有通報就
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萬事皆無
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那些官到底離現實多遠呢
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05/08 11:11, 1周前 , 14F
官就是官啊~輔導到底有啥屁用
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05/08 13:47, 1周前 , 15F
現在的孩子到底在想什麼
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05/08 14:00, 1周前 , 16F
今天新聞是有一方家長根本不在國內,還敢說處理完
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05/08 14:00, 1周前 , 17F
畢...
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05/08 23:12, 1周前 , 18F
快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫班與資原班
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05/08 23:12, 1周前 , 19F
活在象牙塔高高在上 唱高調講幹話 說得一嘴好特叫糞
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05/08 23:12, 1周前 , 20F
叫獸的正向行為支持 喜憨過動我來教 聖人他來當 真
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是好棒棒 演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是一
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05/08 23:12, 1周前 , 22F
門好生意 坐等屎大特叫系糞叫獸 親身示範如何教喜憨
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05/08 23:12, 1周前 , 23F
兒與過動症 唸出來連輔系都不如的糞系 痿哉叫獸 特
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05/08 23:12, 1周前 , 24F
別愛叫 普特融合 功在私校
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05/09 05:02, 1周前 , 25F
對等師生關係喔https://tinyurl.com/2zaa97fy
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05/09 19:07, 1周前 , 26F
大園的高中,私立公立?
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05/10 00:24, 1周前 , 27F
屎大特叫系嫁不出去沒人要 高高在上活在象牙塔的糞
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05/10 00:24, 1周前 , 28F
叫獸 不好好躲在研究室裡面吃X 專在那邊唱高調講幹
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05/10 00:24, 1周前 , 29F
話 沒教過幾年特叫班和普通班 以惡搞別人小孩為樂
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05/10 00:24, 1周前 , 30F
還不趕快申請退休滾去美國逍遙
05/10 00:24, 30F
文章代碼(AID): #1cEX191E (Teacher)
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