[新聞] 教師被當「隨叫隨到的UBER」?公聽會提3解方搶救師資荒
教師被當「隨叫隨到的UBER」?公聽會提3解方搶救師資荒
楊惠琪 2026-04-10 17:17
師資荒持續蔓延全台,民眾黨今召開公聽會,從三大面向提出改革方向,包括檢討薪資結
構以反映區域差異與工作負荷、推動行政減量,以及強化教學轉型與人才留用機制。與會
教團直言,現在教師被當成「隨叫隨到的UBER」,家長各式需求無限上綱,不只師資荒,
連校長、主任甄選也越來越少人報考,整座校園都面臨人力斷層危機。
全國中小學校長協會理事長陳清義指出,現在教師被當成「隨叫隨到的UBER」,家長各式
需求無限上綱,從送藥、補抄聯絡簿,到各類即時回應要求,讓教師長期處於高度壓力與
「隱形加班」狀態;同時,民代與外界介入頻繁,在缺乏明確檢舉機制下,教師動輒遭投
訴,教師教學尊嚴蕩然無存。
他表示,教師荒已從過去的偏鄉問題,快速蔓延至雙北等都會區,前幾年是「行政大逃亡
」、近兩年是「教師荒」,現在更擴大為「行政荒」,主任甄選乏人問津、校長報名人數
不足,整座校園都面臨人力斷層危機。他認為,應調整教師薪資結構,建立區域與職務差
異化待遇;重建教師專業尊嚴,降低不當干預與濫訴;以及檢討性平、霸凌通報與工時制
度,保障教師合理離線權。
雲林縣建國國中總務主任黃基津表示,教師被迫承擔高度專業與行政責任,卻缺乏相對支
持,「我們不是勞工,是移工」。他批評,現行制度過度限縮教師管教權,導致「鬆了學
生、綁住老師」,校園秩序與教學權威受影響,也讓第一線教師壓力倍增;連同為教師的
太太年僅四十多歲也萌生退休念頭。他呼籲應適度回復教師管教權,讓教師能回歸專業角
色。
公聽會提出三大改革方向,包括薪資制度優化,主張將導師費、特教津貼與學術加給調整
法制化,並檢討代理與資深教師薪級結構,改善同工不同酬與薪資天花板問題;行政減量
方面,建議增設專責行政人力,並建立教師離線權與通訊指引,降低下班後工作負擔;另
因應AI時代,應建立新型師生互動規範。
教育部人事室主任曾瓊慧表示,教育部已全面盤點行政減量工作,目標就是「能停辦就停
辦,能簡化就簡化」,並研擬修法放寬國中副組長職務資格限制,並增置國小副組長職務
,以提供縣市政府配置合理人力。此外,針對教師在非上班時間執行職務,已請各主管機
關建立相關處理規範與補償機制,並呼籲各校兼顧學生受教權與教師健康權。
教育部表示,針對教師待遇調整部分,由行政院人事行政總處參酌消費者物價指數等綜合
評估,由行政院政策決定是否調整軍公教員工待遇。
https://udn.com/news/story/6885/9434236
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