PTT職涯區 / Teacher (教師)

[新聞] 國小老師未繳餐費打包剩食考績吃丙 主張「減少浪費」申訴遭駁回

看板Teacher (教師)作者 (南宮洛)時間3周前 (2026/05/11 12:49), 編輯推噓41(41推 0噓 89→)
留言130則, 39人參與, 3周前最新討論串1/1
國小老師未繳餐費打包剩食考績吃丙 主張「減少浪費」申訴遭駁回 楊惠琪 2026-05-11 00:00 一名國小教師因打包學餐剩食，遭列考績丙等，教師主張，打包剩食是為減少浪費，提申 訴遭駁回，又向教育部申訴，近期審議結果出爐，維持原處分。中華民國中小學校長協會 理事長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清，在建立明確規範前，不宜由教師個人自 行打包。 一名國小教師在一一二學年度因未訂購學校營養午餐，未繳納午餐費，卻將學生午餐剩食 打包帶走，經校方認定違反規定，年終考核列為丙等。該教師主張，打包剩食是基於環保 、減少浪費，且校內其他教師也有類似做法，不服學校處分，向教育部提出再申訴。 但校方主張，學校午餐廚餘應由委外廠商後續處理，申訴人未繳納餐費，卻擅自將午餐剩 食取為己用，已違背教師應有的道德操守。教育部教師申訴評議委員會近期審議結果出爐 ，指出依現行午餐費收支制度，未繳費卻取用剩食，難認符合品德良好或無不良紀錄的考 核標準，最終駁回該名教師再申訴，維持原處分。 此案例也引發討論，許多教師憂心打包剩食踩紅線，台北市延平國小校長、中華民國中小 學校長協會理事長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清；若為委外供餐，多屬廠商所 有，是否打包或再分配應由廠商決定；若為公辦公營，則屬學校資產，應由校內訂定處理 機制。他認為，在建立明確規範前，不宜由教師個人自行打包或分配，應透過校務會議形 成共識並訂處理辦法，並報主管機關備查。 一名國小教師指出，學餐全面免費後，學生對食物的珍惜程度恐下降，剩食量也隨之增加 ，該教師表示，過去曾協助弱勢學生將剩食打包帶回，也曾把未吃完的水果帶回家，再簡 單料理給學生食用，希望灌輸孩子惜食觀念，但在規範不明的情況下，也擔心被認定為不 當取用公有資源，甚至衍生法律爭議。 另有教師表示，各校對剩食處理方式差異甚大，有學校已建立機制，由廚房統一打包剩餘 餐點，經導師認定後提供給弱勢學生帶回；但在未訂定規範的學校，教師多半傾向不碰， 寧可全部丟棄，也不願承擔潛在責任風險。 https://udn.com/news/story/6898/9494047 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.250.89.91 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1778474985.A.551.html
推
05/11 13:03, 3周前 , 1F
這應該平常人緣就不好
05/11 13:03, 1F
推
05/11 13:18, 3周前 , 2F
我們學校一直鼓勵打包，因為剩食會讓外包廠商崩潰
05/11 13:18, 2F
推
05/11 13:20, 3周前 , 3F
不是煩惱廚餘太多嗎 有人帶走不好嗎
05/11 13:20, 3F
推
05/11 13:57, 3周前 , 4F
要整你的時候什麼事情都是理由
05/11 13:57, 4F
推
05/11 14:02, 3周前 , 5F
感覺有其他更不好明說的原因
05/11 14:02, 5F
→
05/11 14:08, 3周前 , 6F
應該是包太多搞到有人沒吃到+有人想搞
05/11 14:08, 6F
→
05/11 14:39, 3周前 , 7F
這位的問題是，沒繳午餐費，還打包午餐
05/11 14:39, 7F
→
05/11 14:43, 3周前 , 8F
營養午餐都會多備料，不繳錢打包剩食，就是想免費吃
05/11 14:43, 8F
推
05/11 15:00, 3周前 , 9F
沒繳錢包剩的不覺得怎樣耶，剩的最後廠商也是倒掉
05/11 15:00, 9F
→
05/11 15:00, 3周前 , 10F
，有人幫忙處理廚餘我覺得很好。但如果是學生還沒
05/11 15:00, 10F
→
05/11 15:00, 3周前 , 11F
開始就先包，而且還包大份量，那被考丙也是剛好而
05/11 15:00, 11F
→
05/11 15:00, 3周前 , 12F
已。但我相信事情一定沒那麼單純可能平常也得罪了
05/11 15:00, 12F
→
05/11 15:00, 3周前 , 13F
不少人，剛好被抓到把柄
05/11 15:00, 13F
推
05/11 15:05, 3周前 , 14F
使用者付費的道理不懂嗎 之前也有學生這樣 如果大家
05/11 15:05, 14F
→
05/11 15:05, 3周前 , 15F
都一樣 那都不用繳費了 不對就不對 不要亂教
05/11 15:05, 15F
→
05/11 15:06, 3周前 , 16F
沒有班上的人付費哪來的桶餐 你還能撿剩飯嗎 不要誤
05/11 15:06, 16F
→
05/11 15:06, 3周前 , 17F
導人 錯就是錯 丙等剛好而已
05/11 15:06, 17F
推
05/11 15:15, 3周前 , 18F
按照檢察院公務車的解法應該是導師補足過往的餐費
05/11 15:15, 18F
→
05/11 15:15, 3周前 , 19F
才對啊
05/11 15:15, 19F
→
05/11 15:15, 3周前 , 20F
怎麼會丙等呢
05/11 15:15, 20F
推
05/11 15:55, 3周前 , 21F
這違反比例原則吧
05/11 15:55, 21F
推
05/11 16:21, 3周前 , 22F
我也覺得還好，若多人想要，就先繳費優先，若還剩，
05/11 16:21, 22F
→
05/11 16:21, 3周前 , 23F
就願意不浪費亦可
05/11 16:21, 23F
→
05/11 16:42, 3周前 , 24F
有繳費就沒事，很簡單的道理
05/11 16:42, 24F
推
05/11 17:36, 3周前 , 25F
人緣到底多差
05/11 17:36, 25F
推
05/11 17:58, 3周前 , 26F
就算是別人的垃圾 也不能佔為己有啊
05/11 17:58, 26F
推
05/11 18:02, 3周前 , 27F
其實品德良好這個理由就是爛啊 想不到大家這麼買單
05/11 18:02, 27F
→
05/11 18:02, 3周前 , 28F
，你用偷竊起訴就算了
05/11 18:02, 28F
推
05/11 18:08, 3周前 , 29F
這是使用者付費問題
05/11 18:08, 29F
推
05/11 19:04, 3周前 , 30F
碰過那種阿桑 晚5分鐘到 她已經打包好剩食 說了還
05/11 19:04, 30F
→
05/11 19:04, 3周前 , 31F
有人沒取 他就自以為是幫你取出自認為剛剛好的份量
05/11 19:04, 31F
→
05/11 19:04, 3周前 , 32F
邊遞給你邊説下次要早點來打餐喔！ 沒人奈她何!
05/11 19:04, 32F
→
05/11 20:02, 3周前 , 33F
在校內考績會被打丙等,其實不太容易。
05/11 20:02, 33F
→
05/11 20:42, 3周前 , 34F
學生沒繳費就不用吃啊，老師也一樣。但現在是打包
05/11 20:42, 34F
→
05/11 20:42, 3周前 , 35F
剩的，全班都不繳，那全班都沒得吃也不會有剩的問
05/11 20:42, 35F
→
05/11 20:42, 3周前 , 36F
題，三個不繳，全班吃完有剩，他們願意打包也沒有
05/11 20:42, 36F
→
05/11 20:42, 3周前 , 37F
甚麼不好，如果沒剩那也沒有打包的問題，對這種芝
05/11 20:42, 37F
→
05/11 20:42, 3周前 , 38F
麻小事扯使用者付費有點好笑。
05/11 20:42, 38F
→
05/11 20:49, 3周前 , 39F
好笑？一些莫名其妙的怪事就是從這種小事開始
05/11 20:49, 39F
還有 51 則推文
→
05/12 08:51, 3周前 , 91F
沒有，就好像你撿了路上垃圾或廢棄物，不構成侵占
05/12 08:51, 91F
→
05/12 08:51, 3周前 , 92F
而學校營養午餐剩食，是由學生付錢
05/12 08:51, 92F
→
05/12 08:51, 3周前 , 93F
如果老師能確認食物學生不要了，理論上應該算是
05/12 08:51, 93F
→
05/12 08:51, 3周前 , 94F
無產權物。也不能能直接定義成為營養午餐公司
05/12 08:51, 94F
→
05/12 08:52, 3周前 , 95F
或者學校所有，畢竟付錢的是學生
05/12 08:52, 95F
→
05/12 08:52, 3周前 , 96F
真要就法論法講到底，營養午餐公司回收廚餘
05/12 08:52, 96F
→
05/12 08:52, 3周前 , 97F
即便是便民所為，也是侵占行為
05/12 08:52, 97F
→
05/12 08:55, 3周前 , 98F
其實不少剩食都有歸屬，大多不是倒掉居多，這是午餐
05/12 08:55, 98F
→
05/12 08:55, 3周前 , 99F
秘書的權限，不該由付錢的老師來處理才是
05/12 08:55, 99F
→
05/12 08:55, 3周前 , 100F
不付錢的老師
05/12 08:55, 100F
推
05/12 09:41, 3周前 , 101F
這樣就烤餅 一定有內情
05/12 09:41, 101F
→
05/12 13:35, 3周前 , 102F
怎麼可能團膳廠商回收廚餘就算是侵佔?
05/12 13:35, 102F
→
05/12 13:37, 3周前 , 103F
現況就是團膳廠商也只回收自家的廚餘,別家的根本不
05/12 13:37, 103F
→
05/12 13:37, 3周前 , 104F
會去收。
05/12 13:37, 104F
→
05/12 13:38, 3周前 , 105F
甚至中午開會的便當,開會的單位也會叫老師自己處理
05/12 13:38, 105F
推
05/12 16:29, 3周前 , 106F
這一定有其他內幕,只是亂寫一通串起來報導而已
05/12 16:29, 106F
推
05/12 20:14, 3周前 , 107F
八卦版上面有po，裡面一堆什麼曠職啊、園遊會賣自己
05/12 20:14, 107F
→
05/12 20:14, 3周前 , 108F
東西錢收給自己
05/12 20:14, 108F
→
05/12 23:08, 3周前 , 109F
好哦，以後我要看著肉跟水果被丟掉了。
05/12 23:08, 109F
→
05/12 23:09, 3周前 , 110F
學生吃剩的午餐不能拿，那學生不肯喝的牛奶代為處理
05/12 23:09, 110F
→
05/12 23:09, 3周前 , 111F
，恐怕也有危險了。
05/12 23:09, 111F
→
05/12 23:11, 3周前 , 112F
光這點就丙等，後面水大概很深。
05/12 23:11, 112F
→
05/12 23:35, 3周前 , 113F
不只午餐啦 https://reurl.cc/bdyoEo 有興趣的可去
05/12 23:35, 113F
→
05/12 23:35, 3周前 , 114F
內文裡的案號查詢看看
05/12 23:35, 114F
推
05/12 23:36, 3周前 , 115F
事情內幕應該不是打包剩食的事,剩食太多才讓人困擾
05/12 23:36, 115F
→
05/12 23:38, 3周前 , 116F
所謂的沒繳費所以打包"剩食",這不是校園很常見嗎
05/12 23:38, 116F
推
05/12 23:42, 3周前 , 117F
沒繳錢包剩的我覺得沒問題,反正那些都要倒掉了
05/12 23:42, 117F
推
05/12 23:50, 3周前 , 118F
很多記者都是聽聞~然後拼湊成一篇故事,當成新聞報導
05/12 23:50, 118F
→
05/12 23:53, 3周前 , 119F
假設學生繳費,那剩食所有權是學生,怎麼會是午餐公司
05/12 23:53, 119F
推
05/13 00:13, 3周前 , 120F
都丟掉沒錯吧 超商餐廳剩的也是要丟啊 幹麻自己攬
05/13 00:13, 120F
→
05/13 00:13, 3周前 , 121F
事
05/13 00:13, 121F
→
05/13 00:13, 3周前 , 122F
要處理除非有明文的規則
05/13 00:13, 122F
→
05/13 05:24, 3周前 , 123F
想也知道一定是平常做人太差，人家硬要找機會整他。
05/13 05:24, 123F
→
05/13 06:08, 3周前 , 124F
「沒繳費打包剩食」很常見？！
05/13 06:08, 124F
推
05/13 07:22, 3周前 , 125F
沒繳錢打包還有人挺什麼
05/13 07:22, 125F
推
05/13 08:39, 3周前 , 126F
對啊 應該判死刑 身為老師竟然敢不繳錢打包
05/13 08:39, 126F
→
05/13 18:48, 3周前 , 127F
沒繳錢打包就是鑽漏洞
05/13 18:48, 127F
→
05/13 18:50, 3周前 , 128F
看了詳文果然不只一件事，不然光這一件事丙等也離奇
05/13 18:50, 128F
推
05/13 23:58, 3周前 , 129F
突破盲腸問題：這老師怎麼有空去打包？
05/13 23:58, 129F
推
05/14 11:34, 3周前 , 130F
這點錢也在省，顛覆三觀
05/14 11:34, 130F
‣ 更多 troy30408 的文章
文章代碼(AID): #1g0L_fLH (Teacher)
Teacher 近期熱門文章
更多 近期熱門文章 >>
PTT職涯區 即時熱門文章
更多 即時熱門文章 >>
‣ 更多 troy30408 的文章
文章代碼(AID): #1g0L_fLH (Teacher)