[考題] 98嘉義縣幼教專業 6.19.37.46.47

看板gardener (幼教)作者hungsa1023 (靜)時間16年前 (2009/07/04 15:43)推噓3(3推 0噓 2→)

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試題公告http://tse98.cyc.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=24 以下提出跟大家討論，希望下一場考試前，能把這些疑惑解開！thanks！ (D)6.有關方案教學(Project Approach) 的敘述，下列何者為非？ (A)杜威(Dewey)及克伯屈(Kilpatrick)皆倡導方案教學 (B)深受建構主義的影響 (C)目標之ㄧ為讓孩子與成人都視學校為生活 (D)方案之主題以科學探索為主疑問：我選C，想請問哪本書中有寫到方案教學有這個目標呢？ (B)19.幼稚園常會在課程中加入新住民國家的傳統服飾、食物或歌曲等與文化有關的課程，此種安排方式是屬於哪種課程？(A)慶祝式課程 (B)遊客式課程 (C)融入式課程 (D)以上皆非疑問：何謂遊客式課程，出自哪本專書呢？ (C)37.下列哪個活動的設計是涵括了「移動性動作」、「非移動性動作」、以及「操作性動作」這三種形式的運動？(A)玩沙 (B)搖呼拉圈 (C)一二三木頭人 (D)以上皆是疑問：我選A玩沙，123木頭人有「操作性動作嗎」？，我認為操作性動作應該是像擲球、丟球，有透過另一種器具來做動作，如：玩沙，透過「漏斗」讓沙流出。想請問有專書可以查嗎？ (C)46.王老師展示了正方形、長方形、菱形、三角形等大小形狀不同的教具，請幼兒指出其中哪些是正方形，凱凱挑出了 (無法顯示圖形，他選了四個等邊，但角度不同的四方形) 顯示他知道正方形有四個相等的邊，但卻不知道正方形是有直角的菱形，這表示凱凱幾何概念的發展階段是屬於？ (A)視覺化階段 (B)能運用演繹推理階段 (C)能分析階段 (D)能非正式推理階段 (B)47.以下哪些浮沈實驗活動，可以製造一些認知衝突的現象幫忙孩子思考？甲、乒乓球和由黏土揉成同樣大小的乒乓球乙、大塊塑膠積木和小磁鐵塊丙、二片同等大小的黏土，一片揉成圓球，一片捍成平面丁、高爾夫球和網球 (A) 甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁疑問：甲乙會造成認知衝突？問丙為什麼可以？丁為什麼不可以？ 47題~試務中心修正正確答案為(D)甲乙丙丁 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.46.226.242