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討論串[考題] 94新竹縣 Q27 數學
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#3
Re: [考題] 94新竹縣 Q27 數學
推噓1(1推 0噓 1→)留言2則，0人參與, 最新作者anita3270 (尋找)時間15年前 (2010/06/01 21:05), 編輯資訊
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................................................................ 我也有相同疑慮. 依照 周淑惠 《幼兒數學新論-教材教法》. 第二章 幼兒數學教育新趨勢. 數學教育發展方向：. a選項為 數學即溝通. b選項為 數學即解決問題. c選
#2
Re: [考題] 94新竹縣 Q27 數學
推噓3(3推 0噓 1→)留言4則，0人參與, 最新作者lyfl時間15年前 (2010/06/01 21:03), 編輯資訊
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這個題目我也寫C. 我有查到數學學習理論中的「吸收論」，是屬於行為主義觀（Behaviorist Theoris），以桑代克（Edward L. Thorndike）、斯金納（B. F. Skinner）和新行為學派的葛聶. （Robert Gagne）為代表人物。持吸收論者視數學是一組事實（fac
(還有353個字)
#1
[考題] 94新竹縣 Q27 數學
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者DioGirl (再見勾勾)時間15年前 (2010/06/01 20:35), 編輯資訊
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下列對幼兒數學學習之敘述 何者不正確?. a讓幼兒常在生活情境中談論數學. b提供幼兒在解決生活問題的過程中學習數學的機會. c數學學習須與幼兒其他學科的學習聯繫. d數學學習是幼兒對法則及程序的記憶與背誦. 答案c. 我選d. 幼兒的統整課程 乃致於生活就是學習的道理. 學到數學不是同時也有其他副
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