[轉錄] 巴黎綜合理工學院

看板global_univ (世界各國大學資訊)作者 (wladimir)時間9年前 (2015/03/22 23:00), 9年前編輯推噓0(000)
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http://goo.gl/BhI2e7 在法國的高等學府中,巴黎綜合理工學院是入學門檻最高的大學之一,因為培養出了一 大批著名的科學家和企業家而享有很高的國際聲譽 。學校的軍事化管理和許多從拿破侖 時代就保留下來的傳統給學校生活蒙上了一層神秘的色彩。 巴黎綜合理工學院(ecole polytechnique,別稱“X”),是于1794年創立的一所法國 工程師大學校,創立時校名為“中央公共工程學院”。它是一所公立的教學、科研機構 [1],隸屬于法國國防部[2]。2007年起,綜合理工學院成為了法國高等教育和科研的核 心之一——巴黎高科集團的一個創立成員。綜合理工學院在法國高等教育界享有很高的 威望,它的名字通常意味著嚴格的選拔和杰出的學術。它在法國工程師大學校的排名中 經常位居榜首。 綜合理工學院每屆培養500名工程師學生。這些學生一部分是通過入學競考的預科班學生 ,另一部分是從普通大學平行進入的大學生。巴黎綜合理工學院的入學競考同高等師范 學校的一樣,是歷史最久、難度最大的競考之一。1937年以來,學校向經過三年學習合 格的學生頒發名為“綜合理工學院畢業的工程師”的文憑。從2004年起,綜合理工學院 的學制為四年。學習四年后畢業的學生將獲得第二個文憑,名為“綜合理工學院畢業文 憑”。除了培養“綜合理工人”,學校還培養博士生(從1985年起)和碩士生(從2004 年起)。“綜合理工人”畢業后大多進入法國或者國際上的私有企業,還有20%的畢業排 名優秀的學生選擇進入國家高級機關職團[5]。 綜合理工學院在法國高等教育界的威望源于它最初的軍事化、貴族化的辦學模式,源于 它出眾的教師隊伍,源于它每一屆很小的招收規模和它那在所有工程師大學校中最具選 拔性的入學競考,源于它的學生的社會家庭背景以及在國家高級機關職團中“綜合理工 人”的大比例出現。 學生來源 在綜合理工的校園里學習的,有兩屆工程師學生,每屆500人(其中100人是外國籍), 他們被稱為“綜合理工人”(polytechniciens);以及450名博士生(每年150人)和1 00名碩士生(每年50名)。絕大多數法國籍的工程師學生都是通過大學校預科班(即CP GE)結束時的競考招入的。在理科院校中,綜合理工的競考通常被看作是最難的競考之 一,因為在它錄取的學生中放棄的比例同高等師范學校的一樣是最低的。從2000年起, 學校開始每年從就讀學士第三年的學生中招收10人;2007年,只有7名學生提出申請,錄 取的學生中只有1名放棄。外國籍的工程師學生或是原來的預科生,通過與法國學生相同 的競考進入;或是來自其他國家的大學生,通過檔案篩選以及口試錄取進入。這條通道 的招生條件同渠道一樣,除了存在年齡上限:投考者在競考當年的1月1日必須未滿26歲 。 綜合理工學院是量才錄用的法國高等教育體系的頂點:所有學生無論經濟狀況,都有機 會進入大學校預科班,隨后接受最優秀的高等教育。在學校創立時設置的入學競考,目 的就是為了避免出現偏袒和“照顧”的情況,實現“通過以個人能力為基礎的競考來招 生”。 學生家長的社會背景對學生在校期間以及日后的長期學業種的成功起了正面作用,這種 影響來自多種原因(學習環境、用功的傳統等等)。大學校預科班的學生中,出身于受 教育水平最高的社會階層(干部、教師)的就高于平均數,而這種社會構成在綜合理工 學院的學生中同樣存在而且更加明顯。另外,學校84%的學生是男生。 軍事化管理 在校期間,綜合理工的法國國籍學生擁有軍官身份,領取軍餉。他們在第一年必須接受 學生軍官的初步培訓(特別是自2009年起,他們將到La Courtine基地接受培訓)、服軍 役或做社會服務(由于法國兵役的中止和綜合理工2000年實施的學制改革,軍役或社會 服務的期限(包含培訓在內)縮 短為了7個半月)。 所有學生(法國和外國籍)都擁有一套綜合理工特有的制服,被稱為“大制服”(Gran de Uniforme)。這套制服還包含一個兩角帽和一把佩劍(被稱為tangente)。綜合理工 人在軍事儀式以及其他如綜合理工舞會等場合穿著這套制服。 現在,除了在一些有校外 人物參加的重要報告會上,學生已經不在平時學習中穿著它。 新的特權階級的搖籃? 作為法國高等教育系統中威望最高的機構,綜合理工學院也受到了一些社會學家的批評 ,他們提出存在一個“社會復制”的機制。皮埃爾?布迪厄稱那些進入國家高級機關職團 的學生為“國家貴族”。在學校創立時,雅各賓派人士就認為在國民公會建立的那些學 校中“一個新的特權階級正在不可避免地形成”。 ※ 編輯: wladimir (183.206.174.113), 03/22/2015 23:02:00
文章代碼(AID): #1L3jZ_V_ (global_univ)
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