[桃園] 男 國小/國中數學
1.科目：國小/國中數學
2.地點：
3.時間：除周五外皆可
4.希望待遇：國小500/小時 國中750/小時
5.教師性別：男
6.學歷：臺灣師範大學碩士(已畢業)
7.連絡方式：0910-142-422 (PM 11:00前聯絡皆可) 或站內信
8.自介或經歷：
大學2年級時開始家教，教到研究所畢業到就職前都還在教，算一算進入家教將近有6個年
頭。
目前所教導過的學生分別進入了景美女中、成功高中、清華大學、明志科大、
台灣科技大學。
印象最深刻的是一位小5女生，原本的數學狀況不佳，成績常常是及格邊緣。
但我發現這不是她的問題，是老師的問題，是學習的問題，簡單來說，
她對數學不但不喜歡，而且相當害怕且厭惡，這位小5女生讓我印象深刻的原因是因為
她有個功課都在前段班的哥哥，以及她剛開始上課會流著眼淚聽我的課。
目前她上了景美女中，數學也是出乎她媽媽意外的名列前茅。
我認為，如果教導學生是灌輸很多作業、功課，那只會讓小孩子變成考試機器，缺乏思考
能力，知其然而不知其所以然。
幾乎所有的學生，或是您認為您有位不用功的小孩，這都是他們缺乏學習動力的原因，
因為上課就是無聊，就是沉悶，老師為了學生成績就是只能不斷的填鴨題目，這不是學校
老師的錯，這也不是學生的錯，這是教育制度下的整體面問題。
您想想，大部分學生或您的孩子打電動會累嗎?不會吧!他們甚至連打個24小時都依然精神
抖擻!這是因為遊戲很"有趣"，遊戲引發了孩子的進步感以及成就感，而家教老師我認為
就是扮演著這種在現在教育體制下，提升孩子學習意願、教導如何思考的角色。
我認為家教老師的功能不僅是教學，他更扮演著陪伴家長們和小孩間因學習過程而產生的
矛盾、衝突的潤滑劑，或許因為家教老師年紀多術介於家長和學生之間，又站在第三者的
立場，所以常常可以化解家庭間因學習而對立的緊張氣氛。
那位目前在景美女中就讀的小女生，就是處在這樣的氣氛下有抗拒學習的問題，她太常被
拿來跟哥哥比較，加上對於數學課業的沉悶繁重，所以她就是討厭數學，想當然耳，一個
學生討厭的科目是不會成為他的拿手科目的。
當時我介入這個家教案子時，雙方應該是到了水火不容的地步吧，媽媽叫她寫功課，她就
哭著寫功課，然後寫到晚上11點都還寫不完，當她媽媽請我上的第一堂課時，我甚麼教材
也沒帶。
我跟她說：今天不要寫功課好不好?
她睜大眼睛看著我說：不行啦，媽媽會生氣。
我說：沒關係，大哥哥我跟你媽媽講好了，明天我再來妳家陪你慢慢寫，今天我們來聊天
，講故事，我先跟你講一個被蘋果打到頭然後就想出很多奇奇怪怪東西的人。
之後的教學非常順利，小女生也有明顯的進步，到最後已經可以自己預習還沒教過數學的
章節。
我的教學經驗告訴我，一個學生擅長某科目，第一個原因是因為他喜歡那位老師，第二個
原因是因為那老師教學有趣，第三個原就會是前兩項原因的總和，因為喜歡、有趣，所以
積極學習就反應在成績上，進而創造學生的成就感、自信心，而一般我們所說不用功的學
生只是在這個流程中搞反了，他們被要求先有成績。
因而，願家長們在讓我教導你們的孩子時，務必讓我跟各位見面訪談一次，讓你們了解我
的教學態度與方法，也更讓我與你們溝通如何陪你們孩子度過一個開心的學習時期。
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※ 編輯: qiancf 來自: 219.70.224.244 (06/16 13:09)
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