[新北] 男 高中物理、大學、轉學考、學士後醫物理
1.科目：高中物理、大學、轉學考、學士後醫物理
2.地點：台北市、新北市
3.時間：平日晚上
4.希望待遇：高中物理 600/hr 以上，大學/轉學考/學士後醫物理 1000/hr 以上
5.教師性別：男
6.學歷：台大物理系學士，畢業證書：http://goo.gl/bLLsjq
台大化工系學士，畢業證書：http://goo.gl/xBrqLz
台大電子所碩士班（推甄上榜，將開學）
7.連絡方式：
網誌：http://www.ethanideas.url.tw
信箱：k0185123@hotmail.com
站內信
8.自介或經歷：
a. 9 年 63 位物理家教經驗。
b. 目前有 6 位學生：
內湖區｜育成高中三年級｜自然組｜高一數學、物理、化學
五股區｜恆毅中學三年級｜自然組｜高一物理、化學
松山區｜松山高中三年級｜自然組｜高二物理、高三物理
中正區｜台大理工系｜普通物理學、微積分
中正區｜社會人士｜高醫大學士後西醫｜普通物理學
大安區｜金華國中三年級｜國三理化
c. 對物理教育有豐富的熱忱，可參考下列資訊：
c-1.已有5萬以上點閱人次之物理網誌：http://www.ethanideas.url.tw
c-2.網誌粉絲專頁：https://www.facebook.com/ethanideas/
c-3.台大物理系轉學考正取第一名榜單：http://goo.gl/qzt52w
c-4.台大物理系轉學考成績單：http://goo.gl/2XLBbL
c-5.台大物理系轉學考正取一心得文：http://goo.gl/2dU5Ut
c-6.榮獲美國物理期刊（AJP）以及作者授權翻譯兩篇經典物理教育論文：
〈假功與真功（Pseudowork and real work）〉
http://www.ethanideas.url.tw/pseudowork-and-real-work/
〈動摩擦力的作功與熱傳分析〉
http://goo.gl/KXpZe8
c-7.擅長運用物理哲學史來教抽象難懂的物理觀念，有下述兩短文著作
〈淺談科學的起源——從神話開始〉http://goo.gl/tYXVhA
〈慣性與動量概念的發展簡史〉http://goo.gl/i7AvBz
c-8.重視科學素養的養成可能性與培養方法
http://www.ethanideas.url.tw/category/scientific-literacy/
你好，很高興有機會藉這篇文章說說自己。我於 2014 年畢業於台大化工系，
之後因為我意外地將物理哲學史融入物理教育中，而讓我對物理產生極大的
興趣。因此，後來以轉學考的方式重考回台大物理系。我發現，物理史不僅
能回答所有可能的物理教育問題，也能夠讓學生——在某種程度上——去定
義自己的物理量以及理解這些物理定律。因為，只要我們能夠讓學生利用生
活經驗去思辨一些問題，我們自然能得出這些物理定義，我們會發現這些定
義是最「好」的定義了，很可能沒有更加方便的定義了。此外，我們也能藉
由物理史讓同學了解為什麼會產生這些物理定律，當然，這會是一項浩大工
程。
因為絕大多數家教基本上是希望能在短時間內提升分數，這是人之常情，所
以上述理想充其量只能作為我的家教課中的核心精神。心有餘力時，當然是
盡量補充相關的想法，讓同學能夠受到真正的科學訓練，而不只是會解題考
試而已。
就我多年的家教經驗，過去有的學生考上台大電機、台大心理、成大機械、
交大電機、...當然也有輔仁大學、文化大學、...。實不相瞞，同學是否能
順利金榜題名，很大一部份取決於個性與意志力，以及家庭氛圍。過去多年
的經驗，很大一部份是讓我接受許許多多的現實。
有的同學書香世家，有家人就在 Berkeley 唸書，爺爺就是數學老師，爸爸
則是以前資工系的奇耙，加上有一位很優秀的姊姊無形中給予她心理壓力，
她能夠考不好嗎？其實也是可能的，但這些背景因素仍使她比其他人更有準
備考試的各種資源。有的同學在國中時被老師霸凌，於是完全沒讀書，就這
樣考上了育成高中。父母失和，爸爸以指責的心態去面對這個家去面對自己
人生的不幸，即便他的經濟能力已讓許多人望塵莫及（年收數百萬）。對兒
子也是如此，所以兩方就是互相地指責。爸爸指責且不信任兒子面對人生的
能力，兒子也氣爸爸為什麼不滿足他更多需求（去美國讀高中等）。後來，
在我百般協調下，他們才去看心理諮商。您說，他的課業表現不佳，真的是
因為缺乏一位好老師嗎？
一位被二一的台大同學，對人生沒什麼方向，我教他普通物理與微積分時，
他顯然是一位能學好的同學，但就是沒什麼動力。花了不少時間探索自己，
陪著他一起應徵工讀工作等。試著跟他談心以了解他的狀況，從旁協助他找
到生活的動力。當然，這仍然是進行式，我自己也是一直在探索自我。但我
想說的是，一個人的課業表現往往跟許多因素有關係。
因此，在家教的過程中，我總是以亦師亦友的方式跟同學相處。我認為只有
這樣，在同學需要他人在其他方面的協助時（這並不少見），我才能以適當
的方式切入給予點建議。也因為上述諸多經驗，我對程度前段與後段的同學
都有相當的教學經驗。
在我剛踏入家教這圈子時，我享受於解題，我覺得最困難的就是去教高一物
理。於是我在張鎮麟補習班當解題老師，非常開心。後來我發現我只是一位
解題工具人而已，我其實從來並沒有教過物理，而只是當個解答朗讀機。隨
著經濟壓力越來越大，我得跨出我的舒適圈去面對更多我沒接觸過的同學。
也就是那些被學校放棄的同學。
有部分同學遇到了不太好的高中老師，其中不乏會對同學丟書的物理老師。
當然，大多數同學遇到的都只是倚老賣老、沒什麼生命力的老師（據他們所
言）。上課只是朗讀，然後告訴同學有哪些題目會考，請同學背下來。我能
理解部分老師的做法，因為學習風氣太差，根本沒人想讀書，老師也就沒動
力教學了。
總而言之，過去幾年我遇過太多情況。除非我有足夠的經濟能力讓我只挑選
程度特別好的同學，否則我遇到的情況就是各種狀況都有。過去幾年，我也
教過共三位 ADHD 的同學，坦白說，並不輕鬆。但也因為這些經驗，使我對
家教這一行有充足的信心。我相信我能夠以適當的身份，對孩子與家長發揮
一定的正面影響力。讓那些原先就有讀書習慣的同學，埋頭苦讀以提升成績
並不難，難的是讓那些無心於課業的同學，能投注心力在課業之中。因此，
不論是在物理方面，還是心理輔導方面，我都有充足的經驗面對各式各樣的
情況。深信能給予您最適當的協助。
感謝您撥冗閱讀這篇文章。如有需要，還請與我聯繫。
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/need_student/M.1516229973.A.A08.html
※ 編輯: Philethan (122.116.78.185 臺灣), 03/14/2020 18:20:01
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