[臺北] 國高中英文家教已刪文
1.科目：英文
2.地點：雙北地區
3.時間：平日晚上佳 假日上午下午
4.希望待遇：600-800/hr
5.教師性別：男
6.學歷：政治大學資訊管理系學士
7.連絡方式：Line(id:jerrysbl65) 或信箱: hungchihmrr@gmail.com
8.自介或經歷：
＊基本資料：
年齡：31
學歷：政治大學資訊管理學系學士
相關檢定：多益 TOEIC 920分
聯絡方式：Line(id:jerrysbl65)
信箱：hungchihmrr@gmail.com
教學經驗：7年
＊相關經驗：
＊英語教學：
1. 連鎖一對一補習班家教(2018/10~2019/01)：
國三生一名，高二生一名
2. 全職家教經驗(2019/01-至今)：
國中家教：國一生4位、國二生5位、國三生8位
高中家教：高一生20位、高二生22位、高三生31位
多益家教：11位
英檢中級：5位
英檢中高級：1位
成人英文：2位
＊兼職翻譯：2021/07-2022/02
主要做英文的字幕聽打以及英譯中的接案。
遊記翻譯(中譯英)。
＊教學理念與方向：
主要教授國高中英文，為升學導向(學測及分科測驗)的教學，以大量閱讀增進學生的單字
量以及文法概念，輔以練習題與隨堂測驗，根據學生本身的英文底子或是課內進度給予不
同的教材，給予依據學生興趣的課外閱讀題材(ex:時事、運動、文化…等等)。
採階段性教學，不同年級規劃適性的課程安排：
＊國中英文:
國中英文主要以升學為主，會先以歷屆會考以及會考模擬考來去做練習，針對教不熟的文
法部分來去做額外的練習跟，國中文法主要分水嶺會在國三，關係代名詞加上名詞子句之
間容易混淆，還有國二的特殊動詞部分，這方面建議會搭配大滿貫文法複習講義來去做複
習，另外會考較常見會稍微帶到高中英文的考法，常搭陪一字多義或是前後文的閱讀，長
文閱讀跟圖表理解。
國中範圍的單字會安排學生去透過歷屆試題跟模擬試題的練習來去做訂正筆記，單字量並
不算太多，但在單字的用法需要多加注意，國中比較少去強調詞性的概念，整理筆記並且
搭配例句會讓學生較知道單字在不同語境下的意思。
國中階段也會以雜誌來去搭配(空中美語or Live ABC)以增加學生的閲讀量
和前後文理解。
＊高中英文課程安排：
＊高中一年級：
複習國中三年的文法重點概念：統整時態、主被動式、關係代名
詞、形容詞子句以及名詞子句、感官動詞、連綴動詞、使役動詞等。
閱讀中長文，分析句子結構，前後文意理解以及轉承詞的使用
分詞的使用(分詞片語、分詞構句)
虛主詞以及虛受詞的使用
＊高中二年級：
假設語氣的使用(與事實相反)
倒裝句的解析
練習中譯英的題目
英文短文練習
聽力練習
增加閱讀量以及主題廣度
為學測素養題和手寫作文的相關背景知識做準備。
＊高中三年級：
以學測模擬試題為主的教學，一周一至二回的模擬試題的練習及檢討，整理高頻單字
和複習文法，以學生的答題盲點做重點練習。一週至少一篇作文的練習可維持寫作手感，
並加速學生審題以及寫作的速度。每週固定安排寫作論點分析的時段，針對不同題型來討
論並累積寫作經驗。
＊字彙教學方向：
採自然發音法，劃定音節，查詢字典，聆聽正確的讀音，並引導發音方式，先記讀
音、再去記拼字。接著帶入詞類變化，以及詞語搭配，透過大量閱讀例句或是文章來增加
對單字的記憶。補充同義以及反義的相關單字，並提供高頻單字來增加準備大考的效率。
＊課外閱讀以及聽力素材：
＊紙本閱讀：
<The New York Times>
<Focus Taiwan – CNA English News>
Twitter
Reddit
＊影音閱讀：
TED
<The Intelligence from The Economist>
<The Best of Car Talk>
<Wait Wait Don’t Tell Me!>
＊寫作教學方向：
中翻英：分析句子結構(中文)，判斷主要主詞、動詞、受詞等，依題境用介系詞或
是地方副詞、關係代名詞，或是各種句型的運用。
作文：
Brainstorming(腦力激盪)、審題分析
各種文體的基本認識
作文大綱擬定
文章的基本架構(起承轉合)
轉折語的使用(因果、舉例、轉折、對比、再者、結論)
標點符號的運用以及時態一致
加長句子豐富文章內容
(加入連接詞、關代、分詞、介系詞、副詞等等)
以上是我的教學經驗以及教學方向，謝謝您的閱覽。
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