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討論串[請益] 學生造反，來勢洶洶～
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[請益] 學生造反，來勢洶洶～
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者kapasky (戰國之鬼)時間18年前 (2006/06/20 08:51), 編輯資訊
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不好意思標題很聳動阿～. 不過我的感覺真的很像，學生常常情緒不好就發飆，而且毫無預警！. 這位大帥哥是自閉症，無口語能力，非常怕熱（還有專屬電風扇供他上課吹）. 每天就是在教室裡面跑來跑去我行我素，請他做事還要看他心情！. 最近似乎是天氣太熱，他非常浮躁，都不太服從指令，死推活拉也不理人。. 前天似
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Re: [請益] 學生造反，來勢洶洶～
推噓2(2推 0噓 2→)留言4則，0人參與, 最新作者roseruru (未來怎麼走？？)時間18年前 (2006/06/20 12:40), 編輯資訊
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你可以先請其他老師幫你作『功能行為分析』. （不建議由自己去做會不夠客觀）. 瞭解學生的問題行為的前因、歷程、後果. 1.前因. Antecedent 出現這種行為前的情況，尤其是導致行為出現的事件，例如某人做了某些. 事情，以致學生出現問題行為. 2.行為. Behaviours 受關注的問題行為
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