討論串[問題] 過動兒在課堂中不斷吵鬧,該怎麼辦?
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推噓3(3推 0噓 1→)留言4則,0人參與, 最新作者pupu101 ( 甜蜜的負擔)時間19年前 (2006/09/02 10:44), 編輯資訊
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我是教國中的. 我教的某個班級裡 有一個過動兒. 他在課堂中常常吵鬧 甚至沒有舉手就直接發言 講些跟課堂沒有關係的內容. 要不然就是在班上叫來叫去. 班上的導師已經幫他安排在教室的最後一排. 可是在課堂上 他仍然不斷發出一些怪聲音. 而且 有時候還會跟別的同學吵起來. 我問過其他有教這班的老師們.
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推噓1(1推 0噓 0→)留言1則,0人參與, 最新作者lalaspringer (拉拉)時間19年前 (2006/09/08 07:59), 編輯資訊
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(僅供參考),如果是我的話. 1、我會先找出到底是哪一節課特別容易出現上述的問題。. 可以找坐在他附近或能力較好的同學幫忙幫小義工,老師需要設計一個表格,. 只要過動兒大叫就打一個勾,這樣可以很容易看出到底是哪一節課特別容易出狀況. (當然幫忙的同學或小義工要給些獎勵). 2、其次是找出為什麼會叫來
(還有277個字)

推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者editors (編輯者)時間19年前 (2006/09/08 10:14), 編輯資訊
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好吧....... 關於ADHD臭小鬼頭們,我這老人又雞婆來回文了. 這是我個人+北市鑑定流程 交互作用後. 我比較喜歡也覺得是比較省事的做法. 已國中還管不住自己,您要注意以下幾項. 1.學生智力是否正常. 2.若智力正常是否身兼其他障礙或是其他疾病. 3.家中管教是否得當,家族是否有類似情形.
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推噓0(0推 0噓 1→)留言1則,0人參與, 最新作者likewater時間19年前 (2006/09/15 14:30), 編輯資訊
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我們會建議把這個小孩放到第一排. 還有美國這邊遇到這種個案. 學校的couselor必須要擬定一個behavior support plan. 像是跟小朋友一起討論什麼可以 什麼不可以. 然後定獎勵制度. 平常小朋友表現良好的時候老師可以發一枚小卡片. 小朋友每天都去找couselor換獎品. 我的
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