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討論串[考題] 98屏東縣特教Q3.Q42
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Re: [考題] 98屏東縣特教Q3.Q42
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者pezvolante (思念無聲無息無日無夜)時間16年前 (2009/07/07 22:38), 編輯資訊
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摩斯電碼就是長短訊號組成想要的訊息. 假設今天有個重度肢障的學生，唯一可以自主活動的就是一根手指頭. 那他可以學摩斯電碼，用一根手指頭敲出長或短的訊號來和別人溝通. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 99.146.27.69.
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Re: [考題] 98屏東縣特教Q3.Q42
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者BOYISH (現在我才看清楚)時間16年前 (2009/07/07 20:52), 編輯資訊
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D是聽障生吧. 而溝通障礙的孩子不一定是聽障生啊. A療育通常會在學生還沒有進到教育階段時會進行的. B特殊教育：看到教育兩個字就應該想到孩子已經進入的學校體制. --. 聽說我在學校美女老師的排名是第六名。. 該不會全校只有六個女老師吧. http://blog.webs-tv.net/latte
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[考題] 98屏東縣特教Q3.Q42
推噓1(1推 0噓 2→)留言3則，0人參與, 最新作者pai730630 (邁向輕熟女，唉)時間16年前 (2009/07/07 20:27), 編輯資訊
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Q3.(D)教師應設計輔具來協助重度溝通障礙學生增進溝通能力，以下何者不屬於擴大或. 替代性溝通輔具?A溝通板 B溝通簿 C摩斯密碼 D助聽器. 為什麼助聽器不是?而摩斯密碼該怎麼解釋呢?. Q42(B)身心障礙的第三級預防是 A早期療育 B特殊教育 C產前照顧和檢查 D新生兒篩檢. 我選A，請問A
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