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討論串[考題] 94台北縣國小Q38.64.88
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Re: [考題] 94台北縣國小Q38.64.88
推噓3(3推 0噓 10→)留言13則，0人參與, 最新作者jane522522 (Oda Yuji)時間15年前 (2010/06/19 15:56), 編輯資訊
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發展性課程主張智能障礙兒童之心智發展階段和一般孩子一樣. 只是發展的速度較慢 發展的極限較偏低而已. 因此智能障礙兒童之課程內容和組織應根據普通兒童之發展序階來安排. 其課程內容通常包含動作 知覺 語言 社會及生活自理等兒童發展的主要領域. 發展性課程也許適合輕度或年幼的智能障礙者 但不適合年齡較長
(還有129個字)
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Re: [考題] 94台北縣國小Q38.64.88
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者aaaala (欸欸欸欸啦)時間15年前 (2010/06/19 11:33), 編輯資訊
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發展性課偏向皮亞傑的認知心理學. 課程的目標跟內容也要合乎發展的順序. 它的目標是希望學生能夠"趕上"正常人的發展. 比較適用於年幼或是障礙程度輕的學生. 所以是依照心理年齡來設計課程的沒錯喔. 我是這樣想的 要是有講錯了請指正>"<. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ Fr
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