[心得] 102年生活科技上榜心得

看板studyteacher (實習教師)作者JUSTINJUSTIN (KGtakes5)時間12年前 (2013/07/07 23:54)推噓14(14推 0噓 0→)

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一、口試個人去年考試時沒認真準備過口試，也不知道該如何準備，更不覺得有需要特別準備，當時覺得口試不就是評審問甚麼就回答甚麼嗎！？那到底是要準備個啥，所以去年也不意外的拿不到高分(全國高中82、新北84)，直到今年改變想法(全國高84、新北89) ，才讓我一舉上榜(全國高中、新北)。大多數的考試，口試與試教是同等重的，但試教的範圍通常較龐大，要每個題目都準備完整、充分練習需要非常大量的時間與精神，反觀口試只要把握幾個原則，請人幫你做幾次模擬，就能有明顯的提升，簡而言之，就是準備口試的CP值絕對比準備試教高太多了啦，不花時間準備覺得會是非常大的損失！簡單分享幾點口試的準備原則： 1.知己知彼：在準備口試前，要先想清楚口委通常會是那些人，這樣才會懂得該如何用口委習慣的語言回答問題！國高中端，絕大多數的口委都是校長或主任，因此在回答問題時，要試著從校長的角度去思考問題，盡量把層次拉高，帶到學校的各個層面，這樣才容易獲得校長、主任的共鳴。例如校長幫我模擬時，問我「將來有意願擔任行政嗎」我大致上是回答「願意，因為擔任行政可以獲得更多歷練....etc」，後來經校長修改後，改成「願意，理由有二，第一個是我很感謝過去兩年代理的學校願意給我機會擔任行政，我發現一所學校要能正常運轉，行政工作是不可或缺的要素，例如生教組是維護學校秩序的力量、設備組則是支援教師教學的後盾，所以擔任行政可以服務到更多人，第二是在行政工作中，發現學校的校長、主任、組長與其他同仁都是具有非常大的教育熱忱的，他們每位都是我的榜樣與學習目標....etc」，同樣的問題，但先從學校的角度去說明行政工作的重要，再從個人的角度說明願意的原因，這樣的回答，自然就容易得到校長們的共鳴。 2.結構化/條列式：大多數的考生回答問題都是很敘述性的，像說故事般滔滔不決，但口委聽久了一定會疲乏(我代理學校擔任過多次口委的校長說的)，所以如果你回答問題盡量結構化，口委自然會馬上察覺你與其他考生的不同，這樣自然容易拿到高分，個人是習慣把每一個問題切割成不同面相，可以試著從行政端、教學端、家長端、社區端等等不同的方向來回達你會如何解決口委的問題。個人連自我介紹也是分教學工作經歷、專業知能、其他重要經歷三個方面來說明。 3.盡量在不同的題目帶入自己的特色：想辦法把你的優勢或特色在不同題目中發揮出來，例如個人生科老師，所以被問到12年國教相關議題，我就會扯到國教的精神適性揚才，並開始說生科課就是個很好實踐適性揚才的場所....等等，被問到如何輔導學習意願低落的學生，也是扯到在生科課中發掘學生的多元興趣之類的，反正就是想個對你有利的統一回答模式，這樣一方面自己回答起來很比較順暢，另方面也可以讓口委感受到你的專業或優勢所在。 4.厚植自己的經歷：這點希望各位都不用，但若真的不幸，在暑假找代理學校時，就可先從如何讓自己經歷更完整的角度選擇代理學校，例如個人第二年刻意去找個要當副生教的缺，看起來很傻，很像自己往火坑跳，但現今國中端各校就是缺生教，如果將來教甄你與另外一位考生實力大約相當，那有擔任過生教組絕對是大大大加分，這就是上榜關鍵。另外，找代理學校時，盡量去找大學或指標性學校，甚至是負責辦理教甄的學校，最好還可以兼任行政，因為大校代表行政資源多，將來你的口委或試教評審碰到同校同事的機會也較大，你在校表現好，風評也自然傳得比較遠，就算以上都未發生，至少在口試時，評審看到你在知名大校做行政，對你的印象與好奇也會更多些，這些可能是讓你加分的要件。再舉個人另個例子，我去年教甄考新北市，新北口委問我為何離開台北市來考新北市，再問我瞭不瞭解新北市的教育，雖然實在很想說因為新北有開缺，但也只能照事前準備的稿子說些官腔，最終落榜後，決定賭氣跑到新北市代理，親身體會兩市不同，期望今年能讓口委乖乖閉嘴！結果今年口委還真的問了我為何跑來新北市，我說完了去年教甄的這故事後，口委也只能點點頭說我很有心。當然，以上這點各位未必能認同，可能會覺得太過功利或算計，但我真心的覺得，只要有任何一點可以讓自己加分的機會，只要是做得到的，那我真的找不到理由不去做。 5.簡明扼要說重點：這點是校長給的建議，他認為別做太枝微末節的回答，因為口委只想知道你會怎樣處理問題，而不是要知道你的處理細節，如果口委覺得有興趣，自然會再追問，反之，如果你花太多時間在做無法引起口委共鳴的回答，反而是在浪費自己的時間，口試時間就那10分鐘，如果無法讓口委多了解你，這反倒變成了扣分。 6.模擬與練習：可以的話，請校長、主任幫你模擬口試，絕對有非常大的幫助，理由如第一點，這些人就是平常當口委的人，他們的建議怎麼可能會沒有幫助呢？當然，願意在行政工作繁忙之餘，還願意幫代理老師模擬口試的校長、主任真的都是可遇不可求，這點或許只能看機遇了吧。個人就非常感謝敝校的校長主任，主動說可以幫忙練習，他們這種無私、願意幫助人的心，已成為我心中的典範。二、試教準備試教的想法其實如同準口試的第一點，先從台下的評審去設想他們會想要個怎麼樣的同事，若著想一想資深老師們會比較認同怎樣的老師，然後想辦法在台上展現出這個問題的答案，這樣至少能有個基本分(80up)，至於能否衝高，個人是覺得可能需要點緣分，以下提出幾點個人的心得。(全國高中86、新北88) 1.自信：個人認為，上台最重要的一件事就是要有自信，不管準備充分與否，也不管是不是抽到好題目，上了台就是要有自信，如果連自己都說服不了，怎能奢望能說服台下的評審呢？所以，試教時語氣務必堅定，要敢大膽直視評審的眼光，這點我想有幾年教學經驗的老師們都不會是問題，如果是第一年考或資歷較淺的老師們，務必強迫自己做到。 2.特色：試教只有短短的10~15分鐘，如何在這時間內呈現你與其他考生的不同是很重要的，畢竟生科基本上就是只取1~2名，所以不但必須教得好，還要教得有個人特色，才有機會脫穎而出，但特色不會是模仿別人而來的，試著從自己教學的經驗中，找出自己最擅長的地方，例如我喜歡用說故事的方法展現課程，我已考上的同學有的習慣用很有系統的板書進行，有的是用類似心智圖的方式來說明課程，重點是，找出自己的風格。但也務必記得風格不等於驚世駭俗，一切得在評審能接受的範圍內，這點須好好拿捏。 3.找好的切入點：生活科技是很活的科目，盡量在每個章節找出比較好發揮的地方來教，可以是課本上的一個段落、旁邊的一個討論，甚至是額外的課後補充，務必找出一個生動又可以讓評審眼睛為之一亮的切入點進行試教，這也是展現你與其他考生不同的重點。在開始教設定的重點時，也別忘了先進行上周回顧，免得太跳tone，讓評審搞不清狀況。 4.與實作活動做連結：生活科技的試教很妙，實務上，生科課大多數的時間都在實作，應該鮮少有老師會如同試教般照著課本上課的吧！換句話說，在現今考試制度下的試教，與實際上課的情況是脫節的，如果試教全部的時間都花在講述課本內容，那我想很難引起台下生科老師們的共鳴，因此在試教後段務必要跟實作活動做連結，能有實體展示更好。三、筆試筆試擺在最後頭分享是因為我沒甚麼好分享的，我並非教育能考個9X分的真強者，每次都是低空飛過門檻，所以不敢獻醜，我只知道如果時間不夠，至少把教哲、教心看熟且讀懂，因為有這兩科的基礎，其他題目比較容易推敲的出答案，其餘的就是用力寫考古題了！四、總結還在奮鬥的老師們，我只想說，別因為現行的制度，而抹煞了你的對教育的熱情，沒考上，並非因為你不是個好老師，只是緣分未到，累的時候，想想孩子的笑容，重拾當初踏入教育圈的初衷，或許這一切就不會再是這麼辛苦。我家人不是很支持我當老師(因為太難考)，去年我也三度與正取無緣(分別拿了備取一、二、三)，但我還是覺得當老師是幸福的，因為這真的是我想做的工作，別放棄，持續為自己的夢想努力，我想總有一天，榜上也會出現你的名字，加油！！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.136.16.144 ※ 編輯: JUSTINJUSTIN 來自: 220.136.16.144 (07/07 23:55)