[心得] 102年度新北國中數學正取分享

看板studyteacher (實習教師)作者cityfar (far)時間12年前 (2013/07/21 16:54)推噓2(2推 0噓 0→)

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看了這個版三年，從各位前輩的經驗中學到很多，今年終於有機會可以作點回饋了， ps.我平常在學校一週可能有2到3天有自己留學生陪他們念書，或者指導科展或補救教學，雖然一開始這樣的作為會影響自己的唸書時間，但我還是選擇這樣做，因為我感受到我對於不少學生是重要的，也想做好自己的角色，這次口試也因為自己實際做了很多事，假如我沒有花這些時間給學生，今年我口試不會高分^^"，可能就不會考上正式老師我的背景：嘉義大學教育系畢業應用數學輔系 (95級畢業) 國立台北教育大學數學教育研究所 (96級入學) 第一年，全部初試沒過，但發現苗栗是連代理一起考，分數會比較低，我有機會可以進。給自己目標明年至少要有複試經驗。第二年，除了苗栗以外其他初試都沒過，最後苗栗的成績也不好看，但這經驗很寶貴，它讓我把一些資料準備好，也有了實際複試的經驗。第三年，台北、新北、新北市偏遠國中進複試，新北放榜後就沒有再考其他縣市。在筆試上，我比較困擾的是數學，研究所作的其實也是教育研究，所以我在筆試上花最多時間的是數學。而我考上的關鍵在口試，新北的T分數67點多，只能說一路以來作得許多事情都派上用場，雖然我也曾經在帶好學生與爭取自己念書時間上猶豫，但我還是選擇要把學生帶好，這樣反而讓我累積了不少經驗，也恰好都能回應口試的問題。而平常在代課學校我也常向資深老師請益、觀察他們處理學生情的方法，我覺得這都對我的口試有幫助。筆試準備就是善用自己能用的時間--先規畫，盡量準備。一、唸書規畫：主要是針對自己不夠熟悉的高中數學加強。而前兩年也累積了一點基礎，除了千華出版考古題以外，算完一本高中1~4冊的複習，以及一本中文的微積分 (算了兩次，我發覺我常常都要到第二次才比較有印象)。 (1)暑期：去年考完苗栗的複試後，我的進度是馬上接連著下去，先逼自己把高中1~5冊課本附習一次：方法是先看課本(略讀)---新版的高中教材，課本看完就寫徐氏簡明講義參考書，先寫"左半部老師講解"的部份，於是在暑假的剩餘時間就這樣把高中數學複習了一遍(第六冊主要是微積分，前兩年在這著墨比較多就先略過。) (2)上半學期至寒假初：把參考書的"右半部學生演練與隨堂練習"作完，就是把高中數學複習完第二遍。 (3)寒假中至4月(考古題計畫1)：把千華出版的數學考古題以及1111教職網上的考題作完第一次，大約30多份，由於高中數學的基礎比較扎實，寫考古題就會比較順，而這次寫考古題的計畫是先以學習為目標，目標先把每份考古題弄懂80分以上(因為中區、南區的線性代數與微分方程還是我的罩門，但以高中數學範圍為主，雖然題目比較活需要思考的北區試題，一定要盡量弄懂)，而這時候我要求自己：一個題目假如算得太久，這題縱使最後有算出來也要當自己不會，一般來說90分鐘新北要寫40題，中區南區要寫50題，沒有太多時間讓你想，且不少是經典題型，要能做到一看到就要知道它要使用的方法，譬如要用二項式定理等等。 ※我寫考古題的策略是：分區寫(會比較能掌握各區的命題差異)，先寫中區、南區，因為這兩區的命題範圍大(高中至大一數學)，我也要藉此複習微積分的題目，再寫台北、新北搭配桃園，搭配桃園的理由是怕只寫台北新北著重高中數學應用的考題，會讓我對微積分等大學數學疏忽，所以也一面寫桃園的考題來寫，而桃園的考題我覺得介於雙北與中南區之間。 (4)5月至考前(考古題計畫2)：把北區的所有試題再算第二次(本來應該是以上所有再作一次，但時間不夠)，這一次要自己模擬考試"計時"(以前聊天時研究所老師教的方法)，以一份90 分鐘的考試來說，我要求自己在60分鐘時就要完成考卷上的60分，接下來再盡量寫 (設定這樣的目標，是因為我的教育概論考科可以幫我提升平均，只要數學可以維持有70分以上，我進複試的機率就很大了)。但這樣畢竟只是把考古題再寫第二次，基本上都可以作到以上設定，且多半考題都可以在時間內寫到80左右，不過實際上考試不會這麼順利，但在計時的要求下，我也發現在考試時的時間掌握會比較好；以前考雙北的考題，題目都作不完，今年至少都有看完，雖然會發現一些題目沒有時間好好算出來，但只是少數，我今年台北數學錯4題，新北錯5題(剛好今年題目也比較容易，寫起來感覺也比較順啦^^")。 % 教育概論方面主要寫一些補習班出的考古題，我比較喜歡志光出版的考古題，因為它的答案就附在題目旁邊，不用一直翻來翻去的很累，另外一個是阿摩，我有成為它的 VIP，我覺得阿摩的好處是可以立即對答，且問題下面也有大家的討論串，我也完題目後都會把錯的或不熟悉的題目連帶一些重要的討論串貼到word檔作自己的筆記，考前就針對這個複習，雖然這次自己的教育並沒有考好，但也不至於輸太多就是了^^"。 2. 試教、口試 (1) 試教-48點多，抽到沒有準備好的單元，就只是照著課本內容(雖然自己有整理簡案，但那單元的簡案也沒有什麼特殊之處-多項式的加減)，分數比平均低一點，就不分享了，參考其他老師的分享比較好。 (2)口試-我把握一個原則，盡可能展現出自己教學的經驗與心得，T分數67點多，我是靠口試把平均拉起來的。以下分享一些給大家參考。事後我有回去找之前代理學校的主任聊天，他說他們自己其實會觀察這個老師對於學校行政的配合，假如一個老師對於學校交付的任務看得出來都是用心完成的，印象會比較好。(雖然我也知道這對於考教甄不是絕對，但也給各位老師們作個參考吧) (a)自我介紹：我直接介紹自己在讀大學時就積極參與國中的補救教學方案，也就是攜手計畫的前身，在加上我在偏鄉學校實習，南投縣山區的學校，我發現是…… (一點心得)，而研究所……(略過而已)，退伍後這三年我都在新竹縣的國中代課，都是專任，剛開始學校都不會把重要的任務交附於我，譬如也不太會排我代班導等，但對於平常學校交付給我的任務我總是盡心盡力去完成，第二年之後學校若有臨時的人力需求，譬如代課或導師，我也常是學校的首選，越來越受到學校的信賴，而近兩年學校主要交付給我的任務是指導學生作科展還有補救教學，我也是盡力完成，在科展上運氣也不錯，指導的學生也有獲獎(得獎記錄以及獎狀--這兩年我的指導學生有獲得第二名、第三名、佳作，都附在給評審的資料，自我介紹時我也就沒有再詳敘，我有看到他們有再翻我的獎狀)。 ...是我的心得，記得知前板上有老師分享自傳還是自我介紹，評審可能會希望知道你的經歷帶給你什麼經驗與影響。或許其他老師們也可以從這個方向來準備自己的自我介紹或自傳。 (b)如何在課室中顧到所有的學生：(這題我忘記我是在問題中回應，還是自我介紹自己講的，但這題臺北市的複試我有被評審老師問到) 平常上課時，我會抓那一位班上學習狀況可能是最差的學生，雖然數學是一門著重基礎的學科，但其實每個章結仍有一些概念我認為是所有學生都可以學會的，譬如前陣子我在教三角形的大邊對大角，撇開推理論證的部份，它的結果與現象其實是直觀的，當我向那位幾乎被大家公認是學習狀況不好的學生提問時，他不但可以回答出哪個角對應邊較大，甚至說：老師，你是不是太看不起我了，這這麼簡單！當其他同學知道我會關心這位學生的學習狀況，其實對他們會有正面的影響，因為他們會覺得老師會重視學習他，也會重視我們(當然實際上這需要實踐，但我也相信確實會有影響，因為有學生寫給我的卡片就有提到類似的概念)。而對於那些基礎較好，對數學有興趣的學生要照顧他們，必需要有"精彩的題問"，譬如之前在和學生討論正多邊形的內外角和問題時，碰到一個問題是由兩個正多邊形所構成，可能是兩個三角形、兩個正方形等等，我在課堂中會花約10分鐘，操作幾何繪圖軟體GGB實作給他們看，企圖讓他們了解規則，之後鼓勵他們回家自己抓這軟體作圖將檔案給我，再透過一些獎勵措施，都有一些會數學有興趣的同學會自己操作軟體把檔案作好寄給我，還有倡爸網站有網路徵答等，這些題問甚至網路徵答投稿可以刺激他們進一步對數學的探討，因此我的教室裡沒有客人。 (c)對於家訪的看法：其實這一題評審問完後又有接著說，你之前都是當專任應該沒有家訪的經驗吧？但是我馬上接著說：我覺得家訪非常的重要，雖然代課的經驗中沒有家訪，但我在實習的時候有跟著指導老師去家訪，尤其我那時在偏遠地區學校，我們的家訪是一天去一個部落，一些做法是......。 (d)對於學習共同體的看法：對於學習共同體，我只有看過一些親子天下介紹的文章，我記得它的一些精神和我研究所的研究主題"問題導向學習"蠻像的，強調學生自己學習的責任，降低教師主導的地位等等(對學習共同體真的不熟，但還好它有一些訴求跟問題導向學習(PBL) 是共通的，還算可以掰)。 (e)你覺得學習共同體家長要參與嗎？ (這要看書才知道，我沒有看> <)我認為家長能夠參與學生的學習或學校活動是重要的，雖然我之前只是專任，但我也曾因為學生的學習表現，透過班導師與家長聯絡，雖然其中也有家長表示孩子的功課不重要，快樂就好，但也有家長是很配合老師的，這樣的狀況對於學生的整體狀況就比較容易改善。(我的想法是，縱使這一題那時我不知道學習共同體真正的訴求，但我要藉機告訴評審我是一位會主動關心學生的老師，甚至會主動和家長聯絡，尤其我也確實會因位學生狀況而聯絡家長) (f)你之後會調校嗎？目前不會，且我一些好朋友以及老師都在新北市這邊服務，且他們也都覺得這裡很好，所以我也很希望自己能在新北市服務。以上希望能對大家有幫助，而前陣子和朋友聊天講到排隊理論，我會覺得排隊理論是會成立的，但他有一個挑戰是不能中途離隊，除非本身實力堅強，不然每年七月考完就先離隊，等到隔年3月左右再回來隊伍，早就被一堆人插隊了。所以要堅持，守住自己的位置，才會不斷的前進到達目標。考上後的心得：這不是終點，而是另一個起點。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.251.194.78 ※ 編輯: cityfar 來自: 111.251.194.78 (07/21 16:58) ※ 編輯: cityfar 來自: 111.251.194.78 (07/21 17:02) ※ 編輯: cityfar 來自: 111.251.194.78 (07/21 17:03)