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[心得] 對於很拼怎麼還沒上的見解

看板studyteacher (實習教師)作者 (哈哈笑)時間12年前 (2013/08/09 01:51), 編輯推噓26(26推 0噓 61→)
留言87則, 23人參與, 最新討論串1/1
大概每年這時候開始出現許多公與不公的教甄文，然而以我7年經驗得到以下見解..。 不想看囉嗦文，直接跳到有色記號。 第一年 全省只有代理缺。 備1。(筆試高、輸實作) 第二年 全省只有代理缺。 (跟好朋友一起考，所以沒去探討落差) 第三年 全省總計1獨召。 (筆試高，輸實作) 第四年 全省總計2缺全國。 (筆試輸，實作高) 挺著大肚子奮戰，無法準備考試(孕期出血諸多不適)。 成績開始有轉換，教學經驗及長期實作進修，筆試很差，實作分數較高。 這年初試占40%，敗在初試沒念書。 第五年 全省總計1缺獨召。 (筆試輸，實作高) 第六年 全省總計2獨召。 (筆試輸，實作高) 第七年 全省總計3缺，只考2缺。(筆試輸，實作高) 同時跨考一場國中。<====這場經驗某些感嘆，使我有意贊助讀書會場地。 前幾年年輕拼念書，後來太過投入學校及實作進修占時間，成績開始有相反傾向， 不管如何微細分析，總是臨門一腳。 我開始體會到 認真、努力、奮鬥、積極、實力、口碑皆具 =/= 會考上。 最後只能用兩個字推論"考運"。 教甄經驗第三年之後，開始尋求上述答案，簡易說明得到解答: 命中有，不必求也會有。(除非惡事做太多，被換掉) 命中無，怎麼求都沒有。(除非善事實在太多，多到今生就改變命運) 這樣的道理，讓我放下執著，也能慷慨幫助一起考試的朋友，在缺額這麼少情況下， 我願意真心幫助競爭者，是因為我瞭解了上述道理。 然而每年名落孫山，給我最大的啟示就是:積福積善到上榜的距離，還很遙遠呢。 最後其實第七年(今年)，還沒報名我就棄權了。被一堆人罵到快臭頭，免強報名， 沒有完成所有報名手續，譬如報名都截止了，莫名被連環通知趕快補甚麼...，諸 此特殊因緣，使我順緣提起精神繼續奮戰。 考試這麼多年，考前開始莫名的出現心情平靜，考完覺得很舒服，終於可以睡覺， 然後想想下一步要幹嘛，心情算平淡自在，感謝上天送我一顆平靜的心。 尤其看到那多人都提到"崩潰"這字眼時，覺得自己好幸運，雖失敗卻能得到平靜心。 由衷感謝上天的護佑。 然而，我以為自己可以很平靜度過每場失敗的結果，就在今年跨考國中時， 不知道發啥神經，又沒投入準備國中何必在意，當我知道進複試時， 我居然大哭一場，不斷自言自語一定要爭取當好老師的機會，不可以放棄， 硬著頭皮都要去複試，厚著臉皮都得去，不管幾年都要爭取。 在通車自強號時，暑期一大票年輕人坐在位子上滑著手機、討論出國經驗， 站著的多數是老人家，有老人家開口希望讓位，有些面有難色苦撐站著， 甚至抱嬰兒的媽媽，還是由老人家讓位，這群年輕人真的曾經受教了嗎。 我內心激動到不行，教育到底發生甚麼事了，我一定要努力爭取考上正缺， 為下一代教育而努力。 國中複試對我來說有點隔行如隔山，縱使過去高職試教有幾次超過90分經驗， 還是覺得好困難沒有方向，在求救的過程有一些感嘆，甚至當初說今年考上 願意....，才剛填完分發的朋友與當初誓言，是否有了出路? 我告訴自己，不用等我考上，在我邊考的過程，能做到的絕不自私， 弟子規有句"己有能 勿自私"，是該拿出來用用，不是嘴巴會背而已。 有點扯遠了，只是有點激動發點心得，以下回歸正題... ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 其實，我發現考試是這樣的... 因果論(一) ＊ 發芽 陽光、空氣、水 ∥ 結果 ⊙⊙⊙ → 農夫灌溉、施肥技術等 → ⊙ 種子 種種因素 (因) → (緣) → (果) 因緣果三種缺一不可 如 種子放在鉛筆盒，怎麼也不會發芽結果。(少緣) 如 沒有種子的土壤上，無論如何灌溉、施肥、農夫技術再好，都不會有結果實。(少種子) 因果論(二) 榜上有名的命 → 補習、認真、努力、積極、正向 → 金榜題名 (種子) (緣) (果) 榜上無名的命 → 補習、認真、努力、積極、正向 → 名落孫山 (無因) (緣) (無果) 以上推論到教甄上，我們看到... 1、高度的認真、努力、積極、正向，不見得會考上。 2、中度的認真、努力、積極、正向，考上的例子大有人在。 3、低度的認真、努力、積極、正向，考上的例子還是有。 4、走後門、關說、黑箱等不當手法考上，那也是命中有，只不過用不當手段取得， 會折福，將來要承擔不當手段的果。 如果你真相信以上說詞，還會花時間、精力在負面事件上嗎?不會 你不會抱怨原校錄取原代理，不會抱怨不公。 而是積極轉念... ﹡學校原代理究竟有甚麼魔力、優點，讓學校願意這麼幫他，這是我要學習的。 ﹡考複試翻盤的老師，究竟是甚麼樣的運氣、實力，剛好遇上鑑賞他的評審。 ﹡假如我命中沒有考上的命，要怎麼做才會翻盤，改變命運。 教甄能翻盤，考運一樣可以翻盤。 5.假如我們懂得處處鑑賞他人，就種下(鑑賞)的因，日後緣分成熟，就會被人鑑賞。 你期待口試、試教被鑑賞，那也請你懂得鑑賞他人，而不是專看別人缺點。 最後結論再次強調 考運翻盤是有可能的，必須認真做好提升考運的善舉行為。 補充: 以前總覺得，有些事情等自己成功了才有說服力去幫人，而弟子規落實等自己 學好了，才能教人。現在我認為自己學多少，就試著分享多少。 加油吧，正向能量一定要比負面力量，強過很多。(包括版上) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.85.255.63
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大推~
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感謝分享心路歷程，又是一大鼓舞！！
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其實…自強號是對號車，不能怪年輕人不讓位。肯讓當然是
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是好事，但也畢竟車票也是人家提早搶到的，跟區間車或捷
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運還是有差，這樣就怪教育出問題，我覺得略失偏頗。
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老實說只要你一直處在教育的環境裡,就可以發揮教育下一代的理
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想,我不懂這和身為正式或代理老師有什麼正相關?
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老實講前些年我還蠻自甘做代理教師的,因為競爭比較少
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但是後來代理教師七八月薪水被拔掉,那差超多的,怎麼養家?
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暑假的考季又需要一堆報名費,報考學校又不能當找工作
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申請失業給付時,代理教師認真的考學校不能算找工作?
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付報名費,還有初試複試的證明,比就業服務站的要求還高
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推
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卻還要依政府的要求,找一個無關的工作,浪費雇主的時間
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國家的競爭力就是浪費在這樣無謂的法規,一次一次的空轉
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坐自強號時我是真的樂於站到終點,讓不讓座無所謂
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可是同樣是搭這班車的,不要坐到一半把我踢下去自己走路吧
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不能同意原po再多了！
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今年我身邊有位朋友考得不是很好，但在其中一場考試中，
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他主動舉手向監考老師建議將同考場裡一位肢障考生的座位
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挪至方便該考生出入處……他考的是特教類科，據他轉述其
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他考生較在意自己的考試，他說考試雖然重要，但他真的無
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法忽視需要幫助的人~後來他在最後一場考試上了！
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推
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我總覺得~命是神給的~運是自己去改變的~自己要負責
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推
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謀事在人,成事在天!雖然命運可以努力創造,但運氣也很重要
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期望大家都能努力種善因,最終都能開出甜美的果
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推。看到朋友也是勸不能轉念就轉考算了
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推
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自強號是對號 與讓不讓位無關 所以對號車沒有博愛座
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當然有人更好心願意出讓 不代表就應該讓位
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雖然我也常常站了一整天後搭自強號回家還要看不下去媽媽
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抱著寶寶站著搖搖晃晃 很好心讓位 但我的腳馬上後悔發抖
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推
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因果宿命觀，嘖嘖
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自強號舉例真的有失偏頗
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原因是因為PO考的缺額真的太少吧...宿命論就不予置評了
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推
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覺得原PO舉例並無不妥，幫助弱勢的心不論自強號或區間車
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推
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有何差別？對號座是你的權益，但讓座是出於人性的良善
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推
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如果只顧著捍衛自己的權益，而忘記關懷世界，那麼即使是
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再怎麼聰明的學生，我都覺得很可惜
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給樓上,既然那是人家的權利就請尊重,更不應該以此評斷
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如果你真疼惜那老人,你可以跟列車長反映.
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推
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給原po 舉自強號的例子不是很恰當,你應該口試時沒如此
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如果你口試以此例子說明為何要當老師,有可能要再多考
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所謂的不能自私是要求把自己有的給別人,而不是要別人
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為了要不自私就得把自己的權益讓出去,這是兩回事
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再加上鐵路局有很多車種可以選擇,若他們搭乘電聯車或者
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莒光號然後避開尖峰時刻就一定會有位子的
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同意樓上，肯讓固然是好事，但不應該以偏概全說不讓的年
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輕人就是不曾受教。
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而且我也認為，改變學生不是當正式老師才可以，捫心自問
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難道今天你是代課，你就可以偷懶不關愛學生嗎？
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推
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邏輯上就很怪，今天台鐵會虧損，不正是因為很多人把台
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鐵當區間車在坐嗎？
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中肯推
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就樓上老師們的邏輯，那其實不管搭什麼車，除非是博愛座
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否則都無須讓座，因為只要得到位子了，就是個人權益，即
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使對方是老弱婦孺也一樣。當然，我沒有任何權力或立場去
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要求大家都一定要讓位，只是做為一個老師，希望自己的學
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生對別人能多一些同理與關心，這樣的期待不過分吧?品德教
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育不僅僅只是用在口試中的官腔，更重要的是生活中的實踐
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還有代理代課當然也可以改變孩子，但畢竟每年的變動這麼
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大，當然還是希望當正式，長久地待在一個地方，完整帶完
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自己的導師班，相信那樣的力量會更長遠，對學生對老師也
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都是好事。我想原PO要是看到這些回文，應該會頗傷心的XD
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明明是要跳出來鼓勵大家正向思考，推文倒是很歪XD，也許
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大家考試壓力都很大吧，但溫馨的版更需要大家溫馨的回饋
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din大關於口試的評斷，實在是言重了。
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推轉念!! 正向! 善緣~感恩分享
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我就是忍著身體不適做出讓位事情，但其實受益最大的是自
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己，真的要親身體驗才會知道。
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大概是一股傻勁吧，自己都快缺人救濟了，還想幫人，是真
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的非常不自量力，但也是自己無法自拔的特質吧。
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代理代課的舞台空間其實是有限的。
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代理代課必須常常面臨教甄問題。誰願意考一輩子的代理代
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課，有心最重要。大家的見解我虛心領教，不過我還是堅持
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健康的年輕人，應該發揮本善同情弱勢，做出讓位。
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這就是和諧社會應有的倫理。至少實踐助人為快樂之本。
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超有心的老師 給個讚啦~~:)
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推正向力量 大家一起加油喔 共勉之
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推正向力量! 原po加油!
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把自己準備好了 努力以赴 剩下就交給機會
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走後門進去的很多時候也是因為學校之前就看過他的優秀
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讓不讓座是同理心的一種表現 如果社會要好 不自私是很重要
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的一環 每個人都有需要幫助別人的一天 如果台灣社會可以到
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體諒他人而助人的無私 那才是公民素質高的表現 吵讓不讓座
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的自我權利 是否也陷入了一種迷思 自我權利大家都有 重點
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是"無私 體諒" 教書N年 現在年輕學子確實越來越少 只想到
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自我權利者 逃避責任嘴砲者多 先把義務做了 再來講權利吧
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教書是教一個人怎麼當公民 不是一些似是非的莫名主張
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