[國小] 老師要如何改變現狀?

看板studyteacher (實習教師)作者 (在你和天空之間)時間12年前 (2013/12/21 13:09), 編輯推噓13(13019)
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我今年擔任六年級的代理老師,是男老師, 五年級時這個班因為班上有位大陸轉學生,簡稱A生,因為文化、個性的差異 而遭受到同學排擠,後來老師因為壓力而沒有繼續帶這個班,就由我接手。 這個班的確有許多問題存在,喜歡說髒話、會用言語攻擊別人、 喜歡挑釁和排擠其他比較弱勢的同學,班上充滿暴戾之氣。 這位轉學生就是被大家排擠的對象,常常他上課一說話就會引來其他同學的圍剿, 我在這方面當然也有制止,只要有這樣的情形我就要求他們停止, 大家對A學生的成見很深,從我這學期的觀察,我發現A生講話喜歡挑釁同學, 比如說:你想怎樣哈,或比中指,而引起其他同學不高興,當然不是只有他的問題, 其他同學也會反嗆回去,常常會引起吵架。 男生之間有時候喜歡打鬧,一開始都只是好玩,但後來你一拳我一拳, 就會傷害到對方。後來我告訴班上不准在玩這種危險會受傷的遊戲, 而且沒有經過別人的同意你不可以去侵犯對方的身體,甚至要求他們不要去碰A生。 在一次科任課下課,幾位同學因為不滿A生因為說話點他起來罰站, (這是科任老師指示的,請講話的同學站起來) 後來就在樓梯間踢他,導致小腿瘀青,回家後家長當然很緊張, 認為這是一種校園霸凌,所以告知我,要多注意他小孩在學校的狀況, 這次就接受對方的道歉,雙方的家長我都有作協調,也將踢傷人的學生家長的歉意 轉達到A生家長,A生家長希望不要有下次的情形出現。 後來A生在教室和班上的B生有了爭執,當下我沒有發現他們的狀況, 事後A生告訴我他的肩膀附近腫了起來,我就把兩位同學叫過來告訴我事情的經過, B生承認他出手打人不對,我請B生和A生道歉,也提醒他們不要出手去造成對方的傷害, 有事情無法解決可以找老師處理。 隔天接到A生的家長電話,A生家長在電話那頭氣憤難平,因為肩膀的傷勢有擴大, 要去醫院驗傷,他認為將小孩送到學校,老師至少要保障他的安全, 沒想到現在又出了這種事,我也將事情的原委告訴家長, 學生在教室發生事情老師當然有責任,也表達出我的歉意。 事後我聯絡B生的家長,B生家長也不會一昧的坦護自己的小孩,因為出手打人就是不對, 但是以B生家長對小孩的了解,B生並不是一個衝動型的小孩,他認為對方有許多小動作和 語言也造成B生的不滿,希望可以讓A生家長了解到A生本身的狀況。 講白一點,家長有沒有想過為什麼出事情的總是和A生有關?小孩是不是有甚麼地方容易 得罪人? 目前我和B生家長都釋出善意,願意展現最大的誠意來作道歉和補償,只是, 我現在對於矯正學生用言語和行為攻擊的情形,雖然事前已做好宣導和預防工作, 我告訴我們班的學生沒有經過別人的同意,不准去碰觸對方的身體,一旦有爭執, 就來告訴老師,讓老師來解決。看到學生有在打鬧的時候也請他們區隔開來, 盡量讓A生和其他同學不要有太多的身體接觸。 但防不勝防,還是發生了這樣的情形,有時候身為老師的我真的深感無力, 到底老師能夠做的,還有哪些? 希望在這裡能夠得到一些寶貴的意見,謝謝大家! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.164.108.3 telfax:轉錄至看板 Teacher 12/21 13:33

12/21 14:03, , 1F
想請問有沒有可能是特教生?
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12/21 14:12, , 2F
班上有潛發班的學生,但他不是,喜歡模仿別人做過的事,像
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是一些不好聽的話和行為
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12/21 16:00, , 4F
都動手了 直接往上報吧 平時就應該要隱約透露給家長知道了
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12/21 16:33, , 5F
看起來是社交技巧有問題的孩子 然後 孩子動手動腳
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12/21 16:34, , 6F
一律抓到學務處去...XD
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12/21 16:42, , 7F
我會說愛動手動腳的 哪天如果惹到對方家長的 我只好請對方家
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長直接報警就醫驗傷 法律的問題讓法律來解決 我也跟小孩明說
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12/21 16:43, , 9F
你們在學校我不是一直都看得到 發生糾紛有時我無法為你解決
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12/21 16:44, , 10F
所以萬一有人動手 請同學就近請學務處老師處理
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12/21 16:45, , 11F
本校學務處很熱心都會幫忙 平時也要做一些法律教育
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12/22 00:29, , 12F
我以為在看我的班級的故事...也是六年級 班風也是如此
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12/22 20:27, , 13F
請問大家所有的打鬧都禁止嗎?
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12/23 06:51, , 14F
利用小技巧,讓同學在行動上不碰觸,並孤立A生
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12/23 06:52, , 15F
,再大量安排分組報告和小組活動,A生必定會有所發現
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沒有人要和他同一組,或他會和所有人緣差的人一組,
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A生就會慌了,再加上畢業旅行,肯定會找老師商量
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這時老師以用心良苦的語言,加上關心者的角色,教他教室
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內應有的禮儀和生存技巧,相信會有所改善,但是老師
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12/23 07:00, , 20F
的技巧要很好!方法使用得當,會得到老師忠實小粉絲一位
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12/23 07:06, , 21F
有些陰險,用了2屆,男女皆有效,但佈局請花功夫
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12/23 08:58, , 22F
明顯是A生的問題,叫來先臭罵一頓罵到他哭
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12/23 09:00, , 23F
再動之以情說之以理
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12/23 09:02, , 24F
先硬再軟,是新老師最難做到的,一味送學務處
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12/23 09:03, , 25F
只會讓組長主任認為這老師班經能力不足
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12/23 14:38, , 26F
h師的方法 若A有自覺的話是滿有用的 r師的方法我推薦 我也
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以類似方式處理過行為持續失序的學生過
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12/29 15:32, , 28F
孩子們的觀念及想法,很需要老師來協助引去正確的方向
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12/29 15:32, , 29F
再怎麼規定懲罰說教,價值觀錯了,同樣的事只會再發生
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12/29 15:34, , 30F
只能說,師培都沒教...老師自己要用心去感動、改變學生
12/29 15:34, 30F

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至於用什麼方法,先站在學生的角度,用同理心思考看看吧
12/29 15:34, 31F

12/29 15:35, , 32F
如果你是A生? 也讓孩子們學習感同身受,同理心,很重要
12/29 15:35, 32F
文章代碼(AID): #1IjIAY1U (studyteacher)
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