[國中] 學生一直覺得自己被排擠

看板studyteacher (實習教師)作者 (閃閃小超人)時間11年前 (2015/04/26 22:12), 11年前編輯推噓5(509)
留言14則, 4人參與, 最新討論串1/1
(文長!!!希望有看完的版友可以給我個意見 > <) -- 今年第二年代理 第一次帶班 (國一) 班上有位女同學A 一直覺得自己被女同學B排擠 (A同學外型胖胖的 個性比較內向 被動 但在熟人面前就會很活潑) (B同學算是班上的中心人物 擔任班級幹部 成績也很優秀 大家都想跟她做朋友的那種) 跟A問完詳細情況後 再另外找時間問B 有沒有做出A描述的那些事情 也問B為什麼要那樣做 B說因為A都不主動找她們玩 太被動了 所以不喜歡她 也有叫其他女生不要跟A講話 我問B以前有沒有被排擠 說國小的時候有 我請她將心比心 希望她能跟A合好 也希望她取消不要跟A講話的指令 也告訴她 不喜歡一個人 你就減少跟她接觸就好 沒有必要發動排擠攻勢 B照做了 而且還主動找A講話 我也告訴A 以後可以多主動跟同學一起玩 聊天 總之我以為這樣處理就OK了 一個禮拜後又是一樣的問題 一個月後又是一樣的問題 每次都是「老師我覺得B不理我 跟我講話時口氣很差 我被排擠了」 問完詳情後 大抵是一些 「下課沒有找我一起上廁所」 「中午沒有跟我一起去搬菜」 「我問她有沒有怎樣怎樣 她口氣很兇的回我」 (恩......我覺得是小事 但A來反應了 還是要處理 事後也有跟輔導室講這件事情 輔導室老師也有在午休時開導A 然後再另找時間 把B叫去問) -- 國中本來就容易有小團體 A也有幾位交情比較好的同學 平常也看她跟那些同學有說有笑 可是A「非常執著」地要跟B當朋友 B在第一次排擠 被我勸告後 就沒有再聯合別人來排擠A了 也漸漸形成自己的朋友圈 ※問題出在A很想打進B的朋友圈 甚至跟我說 B討厭她什麼 她會改 希望B可以跟她當好朋友 目前輔導老師跟我都採取同樣方式 就是跟A說 這件事情老師沒辦法幫你 我不能叫B來跟你當朋友 這樣換B很困擾怎麼辦? 你只能自己主動 不要太被動 也勸A珍惜那些跟她比較好的同學 不要太執著在B的身上 -- 真的覺得女生心裡的小彆扭很難處理 我自己也是女生 但我比較抱著「合則來,不合則去」的想法 對於這樣比較鑽牛角尖的學生 想請問版上的大家會怎麼處理? 再一次謝謝耐心看完的版友們 ^^ -- 青春是一本太倉促的書。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.166.33.114 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1430057522.A.547.html ※ 編輯: Greed623 (218.166.33.114), 04/26/2015 22:13:57

04/26 22:14, , 1F
建議她去做一些別的事,社團啦、校園義工啦
04/26 22:14, 1F

04/26 22:15, , 2F
不要老是追著特定同學跑
04/26 22:15, 2F

04/26 23:02, , 3F
如果跟A說:「不要問為什麼B不喜歡跟你當朋友,而是
04/26 23:02, 3F

04/26 23:02, , 4F
問自己為什麼沒辦法讓自己成為B的朋友」,效果好嗎?
04/26 23:02, 4F

04/26 23:24, , 5F
我是國小,也正苦惱這個問題,狀況是特殊生,為輕度智能障
04/26 23:24, 5F

04/26 23:24, , 6F
礙,是小五女生卻非常想打進男生的圈子,非常在意男生的眼
04/26 23:24, 6F

04/26 23:24, , 7F
神或口氣,班上男生隨便什麼眼神或動作,就會難過得哭一節勸
04/26 23:24, 7F

04/26 23:24, , 8F
一節,非常希望男生對她很好,且執著在班上某幾位長相好看和
04/26 23:24, 8F

04/26 23:24, , 9F
運動能力佳的男生,其他的完全無視
04/26 23:24, 9F

04/26 23:35, , 10F
輔導她其實也有其他朋友跟玩伴,但只要她認為她在意的男生沒
04/26 23:35, 10F

04/26 23:35, , 11F
有表現出她覺得應該要有的反應,就開展憂鬱模式,眼鏡瞪大
04/26 23:35, 11F

04/26 23:35, , 12F
抱著頭誰說話都不聽,只能嘆息陪伴她的漫漫青春期
04/26 23:35, 12F

04/27 11:17, , 13F
教她ㄧ些聊天技巧呢?
04/27 11:17, 13F

04/27 14:56, , 14F
「自我肯定訓練」幫他提昇自我概念
04/27 14:56, 14F
文章代碼(AID): #1LFF8oL7 (studyteacher)
文章代碼(AID): #1LFF8oL7 (studyteacher)