[心得] 105高中教甄委員經驗分享
來分享一下擔任教甄委員的經驗好了
本來是想發願等另一半考上再來還願分享
但後來想想,每一次上榜
可能都是某個家庭的幸福開端
所以還是抱著感恩的心來聊聊自己的淺見
我自己參加過3-4次的教甄委員過程、口試委員居多
樣本有限,請老師們參酌。
正文開始:
初試到複試:
一般來說
當複試名單出來之後
學校就會開一次教評會確認
這時就會請教評委員去打聽進入複試的老師
從大學、研究所到現職學校都有可能
這其實不太公平
因為有可能問到錯的人
但因為要在短短幾分鐘認識一個人實在太難
委員們習慣性還是會想辦法探詢
不過我自己的感覺是不會成為決勝關鍵
因為就有一個老師因為之前評價太好
但試教不如預期被刷掉
基本上老師打聽的還是人品和好不好相處
雖然我不是很認同
因為好相處可能就是鄉愿
不過坦白說,這是許多老師們在意的點
各位準老師們可以自行斟酌
在試教上
最不能犯的錯有兩個
1.觀念教錯
這個是大忌,只有不小心有觀念教錯
連續兩年的經驗是即使分數排名第二,也連備取都不列
2.避重就輕
這和我之前考取的觀念不同
有時試教的範圍很大,我自己會挑選比較擅長的觀念來上
但已經有許多試教委員跟我抱怨
明明就希望他把某個觀念說清楚
結果卻抓錯重點
20分鐘都在等他講重點
所以班級經營的部分也不要花太多時間處理
把教材熟練精確的講清楚才重要
在口試上:
老師們準備的資料通常都很豐富
所以差距不會很大
但不要寫錯字
照片+圖說是比較好的處理方式
為了公平,基本上委員們會分配好要問的題目
讓每個老師的問題一致
多餘時間或是真的很特別才會問不同問題
如果是高中
幾乎必問107課綱的新課程
如果可以最好和學校特色連結
要不要參考學校網站?
我個人持保留意見
因為很多學校網站的訊息
可能只是少數老師或是寫得很漂亮的評鑑資料
委員搞不好根本就不知道
說了其實挺尷尬的
最後,真誠是最好的政策
面對是否接行政的問題
與其說yes還是no
不如表達自己比較適合哪一個位置
複試名單出爐:
很殘忍
但通常一聽完就知道會不會入選
雖然有分數
但通常委員們會針對入選的2-3人,甚至1人進行討論
確定次序之後才填入分數
但如果委員分歧很大、無法建立共識
就會讓委員直接填分數
結算之後才知道錄取的人
錄取公告:
很多老師都希望公告錄取成績
我是考生時也是
但這部分掌握在人事主管上
不是委員們可以強勢要求的
另外,其實從去年開始
試教委員們很希望寫出紙本意見給未錄取的老師
除了感謝來報考以外
也希望給予準老師一點建議
我覺得這個想法非常非常棒
但這一步很難
因為如果被申訴成績複查會很難處理
站在避免爭議的情況下
良善的事情往往就在依法行政的框架下犧牲了
以上內容也許對準老們的幫助有限
但希望讓大家更瞭解教師甄選的實際過程
在越瞭解的情況
更能自在地發揮實力
希望大家都能有美好未來
如果認出我的朋友請不要透露
我也不希望造成學校困擾
願我的另一半也能順利上榜
謝謝大家~
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