[考題] 103新北市高中教專 Q.33.97
Q.33
就近入學為我國高中職入學方案重要政策主張。
某高中由校長帶領全校教職員團隊設計多項評估研究方案,藉以了解就近入學實施效益。
其中一項研究是:請學校輔導處於高一上學期課程結束前,
於適當時機實施學生人際適應問卷調查,調查結果可以用來篩選人際適應困難學生,
以便提前介入協助輔導。在輔導處所提出的研究報告中,呈現一項交叉分析表,如下:
-----------------------
| |人際適應困難|非人際適應困難|
|-------|------|-------|
|就近入學生 | 34人 | 319人 |
|-------|------|-------|
|非就近入學生 | 32人 | 181人 |
-----------------------
如果要透過這個調查研究結果,想要正確的指出就近入學與人際適應困難是否有關,
輔導處應採用下列哪一種統計分析最適當?
(A)相關考驗分析
(B)t考驗分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗分析
請問答案為何不能選(B)呢?好難我看不懂
Q.97
王老師想利用史塔佛賓(Stufflebeam)的CIPP模式評鑑學校辦理的教育弱勢者協助方案,請問下列那一項說明正確?
(A)學生的家長教育程度是C -->改成學生的程度才對?
(B)學校的溝通協調狀況是I -->這個應該是process?
(C)學生對方案的滿意度是第二個P
(D)學校辦理教育弱勢老師的素質是C
這題要怎麼解?覺得(A)應該沒錯啊?
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『畢卡索必須先向全世界證明他也可以用對的方式畫畫,
然後才去畫那種兩隻眼睛在一邊臉上,或是鼻子伸出膝蓋外頭的畫。
懂了嗎?如果你畫得不對,是因為你最多就只能做到這個地步,那你是個傻瓜。
但如果你畫錯是因為你想要這麼做呢?那你就是個藝術家。』 《分解人》
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是因為四個項目彼此間沒有直接相關嗎?
那請問T考驗適用於哪一種呢?感謝
※ 編輯: Mieke (114.41.76.171), 06/11/2016 11:55:41
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