[考題] 113年度羅東高中國文科考題

看板studyteacher (實習教師)作者iamred (天氣晴)時間5月前 (2024/05/28 17:16)推噓4(4推 0噓 17→)

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感覺不會公告？只好憑印象，大家再幫忙補充 ※※※ 考試時間：120分鐘。最低錄取：56分。 ※※※ 一、閱讀後回答：物無非彼，物無非是。自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出於是，是亦因彼。彼是，方生之說也。雖然，方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可；因是因非，因非因是。是以聖人不由，而照之于天，亦因是也。是亦彼也，彼亦是也。彼亦一是非，此亦一是非。果且有彼是乎哉？果且無彼是乎哉？彼是莫得其偶，謂之道樞。樞始得其環中，以應無窮。是亦一無窮，非亦一無窮也。故曰「莫若以明」。（莊子齊物論） 1.學生學習引文的可能困難之處？你會如何引導？ 2.請介紹莊子的思想。二、學生對「諸子百家」思想較為不熟，請以之開設十八週的選修或加深加廣課程，需有教學目標、教學內容、教學方法與資源、評量或作業等。三、閱讀後回答：甲、公子再四被逼不過，只得含淚而言道：「僕天涯窮困，蒙恩卿不棄，委曲相從，誠乃莫大之德也；但反覆思之，老父位居方面，拘於禮法，況素性方嚴，恐添嗔怒，必加黜逐，你我流蕩，將何底止？夫婦之歡難保，父子之倫又絕。日間蒙新安孫友邀飲，為我籌及此事，寸心如割！」十娘大驚道：「郎君意將如何？」公子道：「僕事之內人，當局而迷。孫友為我畫一計頗善，但恐恩卿不從耳。」十娘道：「孫友者何人？計如果善，何不可從？」公子道：「孫友名富，新安鹽商少年風流之士也。夜間聞子清歌，因而問及。僕告以來歷，拜談及難歸之故。渠意欲以千金聘汝，我得千金，可借口以見吾父母，而恩卿亦得所天。但情不能舍，是以悲泣。」說罷，淚如雨下。十娘放開兩手，冷笑一聲道：「為郎君畫此計者，此人乃大英雄也！郎君千金之資即得恢復，而妾歸他姓，又不致為行李之累，『發乎情，止乎禮』，誠兩便之策也。那千金在那裡？」公子收淚道：「未得恩卿之諾，金尚留彼處，未曾過手。」十娘道：「明早快快應承了他，不可挫過機會。但千金重事，須得兌足，交付郎君之手，妾始過舟，勿為賈豎子所欺。」時已四鼓，十娘即起身挑燈梳洗道：「今日之妝，乃迎新送舊，非比尋常。」於是脂粉得澤，用意修飾，花細繡襖，極其華豔，香見拂拂，光彩照人。裝束方完，天色已曉。孫富差家童到船頭候信。十娘微窺公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回話，及早兌足銀子。公子親到孫富船中，回覆依允。孫富道：「兌銀易事，須得麗人妝台為信。」公子又回覆了十娘。十娘即指描金文具道：「可使抬去。」孫富喜甚，即將白銀一千兩，送到公子船中。十娘親自檢看，足色足數，分毫無爽，乃手把船舷，以手招孫富。孫富一見，魂不附體。十娘啟朱唇，開皓齒道：「方才箱子可暫發來，內有李郎路引一紙，可檢還之也。」孫富視十娘已為「甕中之鱉」，即命家童送那描金文具，安放船頭之上。十娘取銀開鎖，內皆抽替小箱。十娘叫公子抽第一層來看，只見翠羽明璫，瑤簪寶珥，充牣於中，約值數百金。十娘遽投之江中。李甲與孫富及兩船之人，無不驚詫。又命公子再抽一箱，乃玉簫金管；又抽一箱，盡古玉紫金玩器，約值數千金。十娘盡投之於水。舟中岸上之人，觀者如堵，齊聲道：「可惜，可惜！」正不知什麼緣故，最後又抽一箱，箱中復有一匣。開匣視之，夜明之珠，約有盈把。其他祖母綠，貓兒眼，諸般異寶，目所未睹，莫能定其價之多少。眾人齊聲喝彩，喧聲如雷。十娘又欲投之於江。李甲不覺大悔，抱持十娘慟哭。那孫富也來勸解。十娘推開公子在一邊，向孫富罵道：「我與李郎備嘗艱苦，不是容易到此；汝以姦淫之意，巧為讒說，一旦破人姻緣，斷人恩愛，乃我之仇人，使死而有知，必當訴之神明，尚妄想枕席之歡乎！」又對李甲道：「妾風塵數年，私有所積，本為終身之計。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之際，假托眾姊妹相贈，箱中韞藏百寶，不下萬金，將潤色郎君之裝，歸見父母，或憐妾有心，收佐中饋，得終委托，生死無憾。誰知郎君相信不深，惑於浮議，中道見棄，負妾一片真心。今日當眾目之前，開箱出視，使郎君知區區千金，未為難事。妾守身如玉，恨郎眼內無珠。命之不辰，風塵困瘁，甫得脫離，又遭棄捐。今眾人各有耳目，共作證明，妾不負郎君，郎君自負妾耳！」於是眾人聚觀者，無不流涕，都唾罵李公子負心薄倖。公子又羞又苦，且悔且泣。方欲向十娘謝罪，十娘抱持寶匣向江心一跳。眾人急呼撈救，但見雲暗江心，波濤滾滾，杳無蹤影。可惜一個如花似玉的名姬，一旦葬於江魚之腹！（〈杜十娘怒沉百寶箱〉）乙、【前腔】(旦)你便好中秋月兒誰受用？剪西風淚雨梧桐。楞生瘦骨加沈重。趲程期是那天外哀鴻。草際寒蛩，撒刺刺紙條窗縫。(旦驚作昏介)冷鬆鬆，輭兀剌四稍難動。(貼驚介)小姐冷厥了。夫人有請。(老旦上)「百歲少憂夫主貴，一生多病女兒嬌。」我的兒，病體怎生了？(貼)奶奶，欠好，欠好。(老旦)可怎了！【前腔】不隄防你後花園閒夢銃，不分明再不惺忪，睡臨侵打不起頭稍重。(泣介)恨不呵早早乘龍。夜夜孤鴻，活害殺俺翠娟娟雛鳳。一場空，是這答裏把娘兒命送。【囀林鶯】(旦醒介)甚飛絲繾的陽神動，弄悠揚風馬叮咚。(泣介)娘，兒拜謝你了。(拜跌介)從小來覷的千金重，不孝女孝順無終。娘呵，此乃天之數也。當今生花開一紅，願來生把萱椿再奉。(衆泣介)(合)恨西風，一霎無端碎綠摧紅。【前腔】(老旦)並無兒、蕩得箇嬌香種，繞娘前笑眼歡容。但成人索把俺高堂送。恨天涯老運孤窮。兒呵，暫時間月直年空，返將息你這心煩意冗。(合前)(旦)娘，你女兒不幸，作何處置？(老旦)奔你回去也。兒！【玉鶯兒】(旦泣介)旅櫬夢魂中，盼家山千萬重。(老旦)便遠也去。(旦)是不是，聽女孩兒一言。這後園中一株梅樹，兒心所愛。但葬我梅樹之下可矣。(老旦)這是怎的來？(旦) 做不的病嬋娟桂窟裏長生，則分的粉骷髏向梅花古洞。(老旦泣介)看他強扶頭淚濛，冷淋心汗傾，不如我先他一命無常用。(合)恨蒼穹，妬花風雨，偏在月明中。(老旦)還去與爹講，廣做道場也。兒，「銀蟾謾搗君臣藥，紙馬重燒子母錢。」(下)(旦)春香，咱可有回生之日否？【前腔】(歎介)你生小事依從，我情中你意中。春香，你小心奉事老爺奶奶。(貼)這是當的了。(旦)春香，我記起一事來。我那春容，題詩在上，外觀不雅。葬我之後，盛著紫檀匣兒，藏在太湖石底。(貼)這是主何意兒？(旦)有心靈翰墨春容，儻直那人知重。(貼)姐姐寬心。你如今不幸，孤墳獨影。肯將息起來，稟過老爺，但是姓梅姓柳秀才，招選一箇，同生同死，可不美哉！(旦)怕等不得了。哎喲，哎喲！(貼)這病根兒怎攻，心上醫怎逢？(旦)春香，我亡後，你常向靈位前叫喚我一聲兒。(貼)他一星星說向咱傷情重。(合前) (旦昏介)(貼)不好了，不好了，老爺奶奶快來！（《牡丹亭》） 1.請問兩篇故事中，女主角的「死亡」，如何扣合故事的主題意識？ 2.請選擇其中一篇文本，設計兩題問題，與學生討論文意，需有題目、參考答案。（敘述不太確定）四、請於古文十五篇中自選一篇，融入四學方式（組內共學、組間互學、教師導學、學生自學），設計「數位教學」教案。 ----- 順便問一下，有人對華江高中的題目有印象嗎？我完全想不起來 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.137.141.210 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1716887813.A.686.html

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goldenbell

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jerrymax3415

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