全國聯招5/7增額有人覺得不公平嗎?

看板studyteacher (實習教師)作者 (翻~)時間3周前 (2026/05/08 14:16), 編輯推噓16(18221)
留言41則, 28人參與, 1周前最新討論串1/1
5/7公告增額,5/9考試, 報名時間已經過一段時間, 這次共增額80個,其實不少。 一開始看到缺,沒有想要的學校, 可能就不報或報別區, 結果增額出來有想要的學校, 但也不能重報了。 如果不分區,增額是件開心的事, 但有可能有人也因為一開始沒有想要的沒報。 有老師也覺得不公平嗎? ----- Sent from JPTT on my Samsung SM-S9280. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.83.94.4 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1778220997.A.3FD.html

05/08 14:23, 3周前 , 1F
可能是正式老師流動太快 大家都在用考試換學校 不這樣增
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05/08 14:23, 3周前 , 2F
額 那些學校補不到人
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05/08 14:29, 3周前 , 3F
如果有寫在簡章上 就沒有不公平的問題
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05/08 15:26, 3周前 , 4F
簡章上寫的明明白白5/7
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05/08 15:26, 3周前 , 5F
公布
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05/08 15:26, 3周前 , 6F
在看到簡章的時候就該知道有增額的可能了
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05/08 15:26, 3周前 , 7F
看到才出來吵是不是過於後知後覺了?
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05/08 16:30, 3周前 , 8F
往年都會有增額啊,而且簡章都有寫,只能說突然增加這麼多
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05/08 16:30, 3周前 , 9F
缺額是以往沒看過的。
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05/08 16:58, 3周前 , 10F
也不用說人家吵,誰不會先根據事實報名
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05/08 17:08, 3周前 , 11F
所以就是吵啊。廢文
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05/08 17:15, 3周前 , 12F
看到11樓,我覺得d大也還好耶。
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05/08 20:52, 3周前 , 13F
考上就沒有這個問題了。
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05/08 21:32, 3周前 , 14F
身為一個老師,如果有這樣的想法,我會先去看看簡章有沒
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05/08 21:32, 3周前 , 15F
有寫。有寫的話,我就不會上來抱怨了。
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05/08 22:12, 3周前 , 16F
看起來就是增額了心目中的學校
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05/08 22:18, 3周前 , 17F
m大 一語道破夢中人
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05/08 22:36, 3周前 , 18F
明年就知道花個小錢買個機會了!
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05/08 22:58, 3周前 , 19F
今年先考上,明年又再考上。以前高中職還沒開放介聘時,很
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05/08 22:58, 3周前 , 20F
多人是這樣考
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05/08 23:27, 3周前 , 21F
居然會有人會為了簡章都有寫會增額的資訊po文表示
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05/08 23:27, 3周前 , 22F
不公平,以前都沒有看過類似的文,覺得很奇特
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05/08 23:27, 3周前 , 23F
原po的心態好學生
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05/09 02:00, 3周前 , 24F
好啦,其實我也覺得不公平.但這年頭考上老師也不見得是好事
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05/09 09:41, 3周前 , 25F
沒有
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05/09 11:38, 3周前 , 26F
有啥好不公平的?點在哪裡?
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05/09 12:29, 3周前 , 27F
不是啊就算增額再多,你也不一定考得上啊
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05/09 12:36, 3周前 , 28F
國文D區+5(144報考/取15) 英文D區+5(89報考/取17) 錄取
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05/09 12:37, 3周前 , 29F
率高 但還是要考前幾名
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05/09 15:40, 3周前 , 30F
弱者心態,真的會上榜的人不會想這些
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05/09 16:25, 3周前 , 31F
以上只有m大正解。
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05/10 07:57, 3周前 , 32F
這幾年悟出一個結論,沒有公不公平,只有積極爭取
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05/10 16:17, 3周前 , 33F
推一下T大的數據分析 好久沒看到了
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05/10 16:17, 3周前 , 34F
是說今年都沒看到討論題目了
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05/10 18:24, 2周前 , 35F
應該都跑到另一個網路平台了
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05/10 18:49, 2周前 , 36F
在這反應有什麼用,去跟總統,教育部說啊
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05/11 11:44, 2周前 , 37F
如果大家立足點一樣 應該沒有不公平吧
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05/11 13:04, 2周前 , 38F
請問有人知道題目跑去哪裡了嗎?想留存...
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05/12 15:49, 2周前 , 39F
樓上 題目不是還在公告區嗎?
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05/14 09:37, 2周前 , 40F
你幹嘛不報?
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05/17 22:31, 1周前 , 41F
報名費也沒多少
05/17 22:31, 41F
文章代碼(AID): #1f_N_5Fz (studyteacher)
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