Re: [問題] 國小數學
※ 引述《kikolily ()》之銘言:
: 請問一下
: 四則運算中
: 為什麼要先乘除後加減
: 有沒有比"規定"更好的答案
: 如果是規定
: 為何不定為先加減後乘除哩
: 謝謝
加法本身有結合律 所以幾個數加在一起不會有什麼問題...括號可以省略
(3+2)+5=5+5=10 3+(2+5)=3+7=10
幾個數的單純乘法亦然,這叫乘法的結合律...
但是加法與乘法的混合,就可能有各式各樣的算法與結果....
可以由左算到右、先算加減再算乘除、可以先算乘除再算加減、....
這樣子的答案將會不統一,會無法無天、會天下大亂!
所以肯定必須做一個規約,那麼為什麼我們選擇了『先算乘除再算加減』呢?
我國馬路靠右邊走,日本卻靠左邊走....
這也是個規約.....卻不怎麼堅定,因為孰優孰劣很難講!
但『先算乘除再算加減』卻是一個如此強烈的規約,簡直到了非如此不可的地步...
我們應該要知道『理由』才是正確的求學之道....
這個理由就是:阿拉伯數字的進位計數表達法
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有一個數字 256 根據阿拉伯數字的進位計數表達法
256= 2x100 + 5x10 + 6x1
所以先乘除後加減
先加減後乘除,那麼256就不是我們所認知的256了
即使非十進位的系統,阿拉伯數字的進位計數表達法..仍然暗示著先乘除後加減
12小時又30分共有 12x60x60 + 30x60 =45000秒
先乘除後加減,是阿拉伯數字的計數表達法所得到的必然結果
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你可以不管『先算乘除再算加減』這個規約,那麼就請你不要用阿拉伯數字!
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阿拉伯數字是數學史上最重要的發明之一,
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他直接促使了數學知識迅速而長遠的進步....
你可以試著用羅馬數字學數學 或是 壹貳參肆...這種中文的數字學數學
很快的就會發現:這樣子的數學是何其困難
靠! 數學真的有一半是符號的戰爭....
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如果大家繼續死守牛頓的流數法而拒絕使用萊布尼茲的優良符號,
那麼微積分到現在....可能都還是象牙塔理的數學.....
在這裡我不禁讚嘆一下這位偉大的數學家——阿基米德
在那個數學工具與資源極度欠缺與困乏的年代(公元前300年)
他沒有阿拉伯數字、沒有0、沒有10進位系統、沒有代數、沒有直角坐標、
沒有對數指數、沒有無窮的概念、沒有數學歸納法、沒有小數點..、沒有筆、沒有紙..
只有木棒跟繩子(充當直尺跟圓規)....@@~
即便如此....他依然做了讓人望塵莫及的偉大貢獻(族繁不及備載)
我猜測....如有有上述的任何幾樣數學工具,
那麼微積分的發現對於阿基米德...以他的智慧絕對是唾手可得的...
所以我一直想寫一篇文章:『獻給阿基米德的花束』
他為數學而死,這是有史以來的唯一一人...
可惜他後繼無人(因為羅馬人),使得他智慧的火炬必須等到2000年後才有人接下
阿基米德的偉大完全不是我用三言兩語可以描述的....
現在你就可以試著拿掉那些有用的數學工具,
使用中國固有文化的遺產....壹貳參肆...站在沙地上拿著木頭跟繩子...
像阿基米德一樣窘困地去證明拋物線的面積(沒有坐標系統喔!)
扯遠了,現在回到『先算乘除再算加減』這個規約
我們說過了:這源由阿拉伯數字的進位計數表達法,非如此不可!
Muss es sein? Ja, es muss sein! Es muss sein!
也因為這個規約....在整數被設定成立
有理數包含整數....所以也要符合這個規約
以此類推....
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※ 編輯: yonex 來自: 203.73.225.224 (03/29 10:13)
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