Re: [教戰] 有人帶過東山高中學生的國文家教嗎
※ 引述《kiccoro (一生都想要的)》之銘言:
: 喔我覺得他們學校的國文考卷真不是普通難!
: 有時候我懷疑是我們南部學校考比較簡單嗎?
: 我以前讀台南女中的時候都沒這麼誇張耶
: 覺得他們學校考課外的程度簡直到了本末倒置
: 譬如說明明他們有念到的課文是傷仲永
: 但考題卻是出四段他們沒看過的文章內的古文
: 來讓他們判斷哪個符合王安石「拗相公」的文章風格
: 問題是小孩才高一............. = =
: 我覺得這個拿去當指考考題還差不多咧
: 另外有時還考了我也沒看過的典故
: 例如:目不窺園
: 甚至還問哪個典故跟孔門有關
: 選項中的西河之痛一般人知道是喪子就不錯了 誰會記得是子夏.......
: 真的很誇張耶
: 結果我的小孩每次都不及格 害我覺得很丟臉......
: 不過真不知道他們學校何必弄到這麼難導致全班平均37分....... = =
: 而且我都不知道該怎麼幫他對付他們學校的考試了......
: 有人也接過這間學校小孩的家教嗎?
: 我現在除了想到什麼課外就趕快補充一下也不知道能幹麻......
看到妳的IP讓我想認親
同樣是師大的(妳應該也是國文系的吧)
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妳提到高中段考似乎不應該考那麼難...
其實,並不是只有台北的的學校會這樣考
以我為例
我高中是讀台中市的
高一某次段考考了一題"人物題"(那一題讓我印象深刻到現在)
杜牧〈金谷園〉
繁華事散逐香塵,流水無情草自春。
日暮東風怨啼鳥,落花猶似墜樓人。
請問:墜樓人是指誰?
答案:綠珠(當初看到解答時,大家心裡都想「這是啥鬼啊?」)
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我想唯一的加強方式就是廣泛的閱讀吧(超級老梗)
像我現在的家教學生雖然才國二
但我在教國文或是歷史時
會刻意加深其內容
(像是歷史的後"金"改名成"清",我就有跟他講解到「五德終始說」的概念)
當然...
學生必須花多一點的時間才能吸收消化
國文方面,我會故意挑史論類的文章(例如:左傳、戰國策、史記...)
來替學生加強
一則讓他明白「文史不分家」的觀念
二則除了加強語文,還可以學到歷史(不過要注意史書所載的歷史是否正確)
這種文章可以讓學生學到更多
但相對的
講解的時間也會很久
多多找一些古文讓學生閱讀吧
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