Re: [樹人] 如何向學生教導思考的模式？

看板tutor (家教)作者lbu (傲笑紅塵)時間18年前 (2007/08/27 20:09)推噓3(3推 0噓 0→)

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※ 引述《aragorn60 (五代裕作)》之銘言： : 手上有一位國三的數學家教學生， : 各科的表現都相當不錯，唯獨數學並沒那麼突出。 : 在教導的過程中，發現只要解釋給他聽，他都會懂， : 但自己作就都不知從何著手。 : 我想這也是絕大多數老師會遇到的問題， : 學生公式都背熟了，卻不會用。 : 我並不是位很懂教育方法的老師， : 比較偏向解題類。 : 但小朋友總是會問，為什麼你會知道要從此著手呢？ : 我無語問蒼天… : 舉個例子，現在國三正在學幾何， : 經常需要畫輔助線來求出長度或角度， : 但這種東西對我而言，我把他當成智力測驗， : 有些人就是想得出來該怎麼畫，教不來的… : 但若如此，要家教何用？所以很明顯我是錯的…一定有方法！ : 目前我的作法是叫學生多作類似的題目，培養畫線的感覺， : 但總覺得不是好方法。 : 因此想要來尋求版上眾教學前輩的指導， : 究竟該如何傳授這些我所謂的智力測驗呢？ : 教書四年來，我還是學不會… : 盼各位先進能不吝指導，謝謝。首先多練習類似的題目是一個好方法這跟智力測驗沒關係很多時候題目做多了就是你的很自然的他會懂碰到類似的題目要怎麼下手你可能會覺得這樣的做法不就是叫他硬背嗎? 其實不是在做題目的過程當中他會反覆的練習到"判斷該輔助線所需的知識" 打個比方例如證明兩三角形全等好了如果他對於全等性質(SSS.SAS..等等)不夠熟悉那麼他很可能不知道做那條輔助線有啥作用又如果他對於內角.外角.同位角.內錯角不夠熟悉那麼他也很可能不知道該怎麼做輔助線有時候不是他智力不足以看出該條輔助線而是他的底子不夠經驗不夠另外你可以刺激他獨立思考在做題目的時候讓他多想想真的卡住的話就稍微提示他不要直接就解題給他看碰到一個完全沒看過的題目能否解題的關鍵第一當然是基礎第二其實就是嘗試思考的次數還記得我國中的時候相當喜歡玩找輔助線的遊戲呢(笑) 一條不對就換一條阿沒有人要你第一次就畫出正確的線畫多了自然你就知道關鍵點在哪邊這種經驗要自己實際去做過才能得到老師沒辦法教的以下是題外話說真的數學這門課確實有那麼點需要天份(當然興趣更重要) 對於比較沒有"感覺"的學生雖然不是說無計可施但的確比較辛苦些 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.229.195.220