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討論串[求助] 教學時學生步調與老師不同
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Re: [求助] 教學時學生步調與老師不同
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者Bluetease (孟獲七擒七縱孔明)時間10年前 (2015/06/17 17:58), 編輯資訊
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你可以考慮練習一種技能，在他寫完某題並且你明確的知道他文法不懂的時候，. 立刻生出一個主詞動詞受詞甚或句型完全不同，但是背後文法一樣的句子。. 然後出選擇或填充給他選。. 學生注意力集中在題目上，換句話說，你新出的題目也可以吸引他的注意力。. 然後當他卡住的時候不要給他提示，趁這個時候講文法觀念。.
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Re: [求助] 教學時學生步調與老師不同
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者vvbird (vv)時間10年前 (2015/06/17 13:44), 編輯資訊
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每個人的作法都不一樣. 所以我也只是提我的習慣, 大家可以討論. 對我來說, 我應該會配合學生的步調, 來調整上課的方式. 當然, 大前提是這樣的步調是不會妨礙學生的學習時. 如果學生的狀況不會妨礙學習. 家教本來就是客制化的教學. 否則, 如果學生要配合老師步調, 其實他可以去補習班就好了. 若是
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#1
[求助] 教學時學生步調與老師不同
推噓5(5推 0噓 11→)留言16則，0人參與, 最新作者uru4 (uru4)時間10年前 (2015/06/17 08:06), 編輯資訊
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手上有一位國一學生家教. 程度不差，但我剛帶他不久，就發現他有一個嚴重的問題. 就是我帶他寫題目，要分析文法給他聽的時候(他英文文法很弱). 他就會覺得只要自己可選出答案就好(但通常他即使選出正確答案也不是真的懂). 然後就逕自又往下看別的題目，完全不理我在說啥了. 他就是個性很急. 想要很快一路一
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