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[ AfterPhD ]
討論串[閒聊] 科技大學教師的憂慮...
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因為現今的博士求職者，要往教職這一條路前進，除非是有非常好的國外文憑、或傑出的研究、或特殊工作經歷(國際大公司的高階主管)，才有機會進入到前端的私立大學或國立學校。而有很大比例的畢業者，可能必須先在尾端的私立大學、或私立科大待上一陣子，尋求在研究上有所突破，等待跳槽的機會。. 或許我想就我的觀點，來
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如果要在尾端科大來求取研究上的突破而等待跳槽. 這樣會不會到研究資源好的地方做博士後比較容易?. 這又該如何評量?. 尾端科大最後的命運. 我覺得到最後有可能會有整併的可能. 簡單來說可能會有國立大學來坐收攤的工作. 因為這些尾端私大有可能在政治力上運作. 畢竟台灣這麼倚賴政治力. 另外, 如果這些
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其實說到底科技大學在台灣教育的定位到底是什麼?. 是延續之前技職教育 將技職教育更上一階呢. 還是當成普通大學甚至是研究型大學來看待?. 即便是所謂的五年五百億的大學. 難道這些大學的大學部學生進到大學都是有志ㄧ同要往高深的研究發展嗎?. 更別說那些科技大學的學生了. 別說ㄧ些私立大學了 ㄧ些偏遠的
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聽說所謂的技職體系主要是受到德國的影響 可能也有一些從日本學來的德國影響. 不過關於這方面不是我的專業 只是有空的時候聽不同職位的人在閒聊得來的印象. 這方面別國不知道怎樣 但是美國方面的話 美國的國家科學院也有專門的教育委員. 會對於美國從幼稚園到博士班的教育設計在發話 當然家長啦 各級民代也會發
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說到台科. 早在成立之初 學校本身就已經不是那麼肯定四技學生的表現. 就曾有一長段時間停招過四技 直到民國七十七年才又恢復招生. 小弟民國八十年進工技唸四技時 雖說自認自己程度並不差 (畢竟已經是第一志願錄取了). 卻很明顯察覺出 系上許多老師對四技學生的不削 有些老師是完全不願意開四技的課. 甚至
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