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[ AfterPhD ]
討論串[民意論壇] 教授研究中斷 碩博生須打工
共 22 篇文章
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這是個有趣的問題。我個人不是教學型的，但是對許多優秀教學型學者感到不平。理由其實很簡單，他們的貢獻應該有更好的評鑑方式來彰顯。教研分工，顯然徹底切割是不可能的。但是若以工作內容比例做為區分，實務上是做得到的。. 教學型學者當然也可以做研究，但是就不宜去追求高IF的產出。這類題目通常有其急迫性，比新比
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==============================================================================1. 教學與研究工作是否相關?. 如果是獨立無關, 那當然是很容易切分開來. 在大學, 目前是顯然沒有完全切分.. 2. 何者優先或比較重要?.
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果然還是戰了～畢竟許多人文章看一半火氣就來了。不過無所謂，有人知道我是誰，不. 知道的也歡迎查ID，我問心無愧。. 為免模糊焦點，我還是希望網友可以針對我提的教研分工與薪資分配，發表一下見解。. 我主張教研分工，提出教學型學者的基本薪資應當高於研究型學者。因為研究型學者會. 有比較多的非固定收入（例
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※ 引述《seii (不要再try我帳號(怒))》之銘言：. 我並不知原po的領域，所以無意引戰。我只就我的領域發表意見。. 個人並不認同每人每年100萬，一年一篇IF>2算不錯的說法。我2009-2010年. 做特約博後的PI時，每年補助不到75萬，扣掉人事跟差旅費(6萬/年)，可以. 運用的經費
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※ 引述《seii (不要再try我帳號(怒))》之銘言：. "教出夠有能力解決問題的人進入業界，就已經很有貢獻".. 這是教育系統 "培育人才" 的任務要求, 但所有研究型大學都會說他. 們遠超過這個水準, 他們的工作是創造出更有價值的知識, 他們是出. 諾獎人才的地方.. 其實, 解決問題本身就
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