Re: [感想] CTA/CPM/CDA 面試心得
看板Bioindustry (生物科技)作者lydia83517g (Lydia)時間6年前 (2018/10/11 13:23)推噓11(11推 0噓 0→)留言11則, 11人參與討論串2/2 (看更多)
上一篇面試心得有提到在學期間找實習的事
這邊就另外寫一篇分享給還在學的版友們~
我的實習公司是台灣東洋藥品,腫瘤事業群的臨床研究部
(這裡打出全名應該沒問題吧XDD)
公司在南軟,google應該很好查
其實除了這間我也有投另外兩間,在101的外商拜X和同樣在南軟的藥廠晟X
只不過另外兩間連面試都沒拿到就是了QQ
以下就針對東洋的實習分享心得~
台灣東洋每年都有暑期實習的計畫
大約二月底到四月是報名的時間
先投遞制式的報名表,裡面會需要回答一些問題和自傳之類的
還有填寫部門志願,有臨床/法規/業務/行銷/研發/工廠...不同的部門
但到時候錄取到底會分到哪個部門就不得而知了~
報名之後會有第一輪審核,從中篩選約60人參加團體面試,大概在4月底
團體面試很有趣
有一些分組活動小遊戲,例如一起用有限的材料造一座橋之類的,或是想隊呼
然後在面試前幾天會先拿到一個project
面試當天分組討論,最後上台present
主管會透過這些活動觀察,從中挑選適合的人,總計錄取30位
像這種類型的面試很適合外放敢表現的人,但對內斂慢熱的人來說就吃虧了
所以建議大家有機會就表現,不要像我一樣都溫溫的就會只有備取XDD
還好最後很幸運的備取上了臨床部門
但也有跟我一起報名的同學,正取卻沒有分到第一志願的臨床
所以說部門分發這個事真的是很謎,我至今都還不知道分配標準阿阿~~
實際的實習內容:
前兩周會是全部的人集中一起上課,除了在總公司上課也會去工廠或實驗室參訪
課程滿硬的,法規/智財/專案管理/臨床/業務行銷都有,而且要考試QQ
另外大家會分成小組做一個專案,兩周的課程結束後發表
以及要撥出一些課餘時間準備期末的餐會
總之就是滿累的QQ,每天一大早考試,上課八小時,晚上再留下來討論報告
但是從中你的確可以接觸到很多比較實務面的知識
特別對生科/生技領域的人來說是比較難得的機會
而且同屆的實習生幾乎三分之二都是藥學系
雖然一開始會有些隔閡(大家都在聊國考XDDD,科科人沒有國考可以考嗚嗚)
但是從藥學生身上可以了解到一些藥業的生態
或是專有名詞不懂的時候我隊友都很願意教我~覺得感動QQ
後兩周就是實際分發到部門
臨床是在總公司,其他部門像是工廠或研發就會到各自的地點實習
部門內的實習內容就會各自有很大的差異了
業務的都跟著業務跑醫院、研發就要做實驗、行銷臨床法規就待在辦公室
公司會指派實習帶領人負責安排你這兩周的活動內容
我的帶領人是臨床研究副理
大部分時間其實還是在上課
部門內負責不同工作內容的人會一對一幫我上課
課程的內容就專精很多,我覺得對在臨床試驗方面的了解非常有幫助
包括 送審/合約簽訂/CRF設計/倫理/法規/藥物安全監控/藥品管理 都有涵蓋到
而且不懂的話就直接問,比自己在家上網查資料快多了
關於臨床的各種莫名其妙的專有名詞也會在這兩周了解得非常清楚
CRF/ICF/IB/PI/SIV/SAE/SUSAR/PI/SC/Site/CSR之類的縮寫真的好多
實作方面的內容可能會比較少,畢竟實習生又不qualified,不可能參與的很深入
但是我的副理跟同事人都很好QQ
有安排我跟她們一起去臨床藥局點藥退藥
雖然時間短短的,但如果觀察力強的話夠你蒐集資料和心得在面試上說了XDD
在公司裡我也有幫CRA打一些文件和整理檔案室
這時候你就可以趕快翻一翻文件,對CRF和各種資料會有一些了解
然後也有幫他們做一些庶務,像是某個慈善活動要包裝禮物之類的
重點就是要積極吧,就像很多人都說過的要自己找事做,自己找東西看
真的沒事做的時候就上網查資料,讀ICH GCP,不懂還可以馬上問同事
實習最後一天會有正式的presentation,內容看各部門主管決定
主管讓我自由發揮,所以我就是分享我學到的執行一個臨床試驗所需要的步驟
因為自己還滿擅長做ppt跟報告的,所以在這個部分發揮得比較好
部門同事都很印象深刻,覺得ppt做的很精美
並且正式報告的時候也得到很好的評價,行銷部的人還特地跑來鼓勵我覺得感人QQ
在工作時間之外,和同事吃飯聊天我覺得也很珍貴
我會盡量多聊多打聽一些業界的資訊
然後和同事保持聯絡之類的
後來實習結束之後同事跟主管都有幫我投履歷,有問題也都可以隨時聯絡
我覺得除了學到硬知識之外,「人」才是在整個實習過程中得到最寶貴的資產
題外話
實習結束後人資主管有希望找我去試試他們的儲訓計畫
因為跟個人的人生規劃不同就沒有考慮了
但如果是有志朝藥業發展、又是應屆畢業生的話,我覺得這是一個很好的機會
以上就是我在實習中得到的心得,分享給大家~
有什麼想要討論的話都歡迎站內
希望可以幫助更多生科背景的迷茫在學生找到工作的方向~
--
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