[值日] 關於教學專業的雜談
這周我們家老大在講座的課堂上提到一個概念
姑且不論是哪一號人物提出 但引起我去思考一些關於教學專業的問題
我們老大是物理教師 他提到許多物理的概念可以說是相當簡單
但他認為有的老師卻將簡單的概念講得淺薄
他接著利用"簡單"、"簡易"、"淺易"、"淺薄"這四個形容詞來延伸說明
我不贅述內容 各位版上老師有興趣也可以自己想想
而老大也說 淺薄的教學造成學生的思考"淺碟化" 缺乏深度
隱約可以感受到 他希望訓練出的學生 是擁有深入思考能力的學生
我不打算對我們老大的意見在這提出什麼個人觀感
而我想分享近日來常在思考的一些事
大家看我的自介文章就曉得 我只是個入門新手 還在為了上台授課做準備
一位前輩日前跟我說過 做學生的時候讀物理著重在"廣"
但做為一個老師 我們要求的是"深"
這個"深"字我一直反覆咀嚼 希望早日得嘗其中真味
從前我粗淺地想過 若是我要教高中物理這範圍
我希望自己能具備輔導學生參加物理奧林匹亞競試的能力
我在做家教跟課輔的時候 是以理科全科為我的能力範圍
但說實在 我沒有能力同時把數、物、化的程度都提昇到我自己滿意的程度
因此 從今年開始我就調整自己的定位 只專注在物理這一科
課輔的時候還有資深老師當作後盾 但倘若自己也要站上講台
那麼我的後盾就只剩下自己的專業實力
話又說回頭了 專業實力又是什麼呢
在我的觀念 無非是表達能力跟學科學力兩大要項
但最近我又體認到 似乎不只是這樣就足以代表一切
其中一個很重要的變因是 "身為老師 你想教導出的是什麼樣的學生"
是前文提到能夠深度思考問題的學生??
或者是思考淺碟化但能有效拿分數的考場高手??
或者你心目中又有什麼樣的期盼雛型??
在我的教學路途上想必這會是個需要盡早完成的課題
也誠心祝福各位老師能在這方面達到自己的理想
我可以想像 那種成就感 一定會讓我們自己以自己為傲
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