[值日] 認知的差異
那天某一位導師帶著四個小孩子，
然後原來是孩子跟其他老師有衝突，
但因為這個老師還要處理其他學生的事情，
該班的輔導老師也都不在，
所以就由我來處理學生的情緒，
再跟學生討論的過程中，
發現了一件有趣的事情，
學生說：老師，芒果不是一買回家就要冰到冰箱嗎？
我們家都是這樣子放的啊，
那為什麼另一個老師說我們拿芒果來冰就是錯誤的呢？
原來，只是家庭習慣的不同而已，
而原來那位老師沒耐心的去聽學生在背後的原因，
所以造成了這樣認知上的差異，
過程中，我不便說那位老師的處理不當或是怎樣，
畢竟他這樣子處理一定有他的原因及想法，
我不能因為聽學生的片面之詞就決定這個老師好或壞，
同時我也把這樣認知上的差異跟學生說，
讓學生了解到，
每一個人的想法都不一樣，
當遇到衝突的時候，
真的不能只聽到自己的聲音，
從這點來說，
那身為老師的我們是不是有時候會因為我們是老師的角色而沾沾自喜，
忘了設身處地的了解他人的想法呢？
也許，
我們應該跟還很單純的孩子學習，
那真的可以聽得進去他人聲音的雅量。
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裡面沒有正妹，只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。
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