[心情] 一段懷念的日子
這已經是好久的事了
帶完國三的二衝班,我終於將補習班的工作暫時停了下來
想想,從大二到大四,待在補習班三年的時間,
這一屆(班)也算是帶的最完整,最有感情的一屆
雖然,不聰明、不認真、不懂事,但還是挺喜歡他們的,
小孩子就是有一種孩子氣,對於時間和事情可以好整以暇
而我呢?卻無法了
在帶小朋友的時候(雖然國中早已半大不小了,反正學弟妹也是叫小朋友)
我常常像看到以前的我,以前的同學,以前的朋友,
那我該怎麼對待以前的我們呢?
把那些不喜歡覺得有問題可以改善的地方告訴他們(儘管以他們的笨腦袋有聽沒有懂)
我希望,不要很強硬的教他們,讓他們可以在某種自由的限度下面享受做學生的快樂
或許,這就是我在小朋友心目中,留下很『上道』的老師之因吧
其實,換句話說,小朋友是很可憐的 (講不聽很吵的時候很可恨啦..)
整體的社會,建構出來未必是健康正面的教育,
常常,我們這麼說:「現在小孩子怎麼這樣?越來越xx」之類
小孩,實質上,是一面反映社會現象的鏡子,
而他們所做所為,某種程度上,是學著父母、電視、社會,
連大人都無法學會自律,努力明辨是非的時候,我們又怎麼去要求小孩子呢?
---------------扯遠了-----------------
課業壓力仍重,尤其到了補習班來,
花上這麼多的時間在唸書,唸書是好事,我當然贊成,
但唸沒唸進去,無法理解、發呆、體力不足,
那唸書會是很辛苦且吃力不討好的事
也沒辦法好好享受生活
(我實在很難想像小朋友對我說 吃苦當吃補來安慰他自己 orz..)
所以無形之中,思考能力就不斷下滑(當然,我指的是沒辦法自主學習的那些)
我和他們說:
我國一國二的時候,也是過的很開心啊!上課就上課,聽完回去自修寫一寫,
然後出去打球,瘋狂的打球,沒事出去逛街、閒晃、看閒書、看漫畫、看電視
完全不是好學生該做的事啊!
但其實我不是個聰明的人,換句話說,我其實很笨,
所以,我國三的時候才好好唸書,我兩種進度都很努力的跟,
有時心血來潮,看書到兩三點(小朋友一臉不可置信,老師怎麼可能)
隔天在趁無聊的英文正課跑去補眠(雖然這不是利用時間的好例子)
原因很簡單,因為我不想輸啊!
每次,我在帶著小朋友,我就在想,今天該說什麼?
該鼓勵他們,還是責罵?該怎麼說出我對他們的期許,或是叮嚀
雖然,我只是個打工領時薪一百元的小工,
但還是被小朋友覺得,我跟正職的一樣,能力一樣,會替他們著想也會好好管他們
所以啊,我就是傳說中的王牌工讀生啊!(哈哈,大概是班主任安慰我的話)
一開始和小朋友不熟,他們都不敢問問題,
到後來,小朋友願意來問問題的時候,我就會趁機幫幫他們建立一些簡單觀念
有時候,我還會心血來潮查書什麼的,就是不希望講錯
除了理科之外,各科都拿來問了,對啊,扣除掉數理之外,我真是標準文科人啊
當然,也從中得到成就感啦
沒事,小朋友還會問我,到底和誰在一起?
唉 別問了 我就王老五啊 當然還是會和小朋友胡鬧啦 反正也很有趣
--------------------最後一堂課-------------------------
最後一次和他們講講話了,正式的講話
有時我覺得我太嘮叨了,實在很懶得說,但雞婆的個性又覺得該說一下,
簡單來說,
我希望他們暑假能去學點語文和電腦,出去玩的時候多多觀察體會一下
上高中的時候也別玩瘋了,挑一個喜歡或是對自己有幫助的社團,好好學
這個暑假會是有趣的暑假!
最後,我留了email,就是不留手機 (反正要聯絡的就會聯絡)
希望他們以後都過的很好,也能好好體會年輕的滋味,也好好學著長大
colin老師能做的很少,就是鼓勵你們,
當小朋友天真的說我會考上台大的時候,
我笑了,大家都要加油!
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