[心情] 對自我的省思
在補教業也快接近十年了,進了學校,面對著對生物有點洩氣的學生,
用著在人吃人的補教業中活下來的技巧,讓學生不在害怕生物,當學生考完
試對我說著,老師我對的起你了,心中泛起的是莫大的幸福。
學生學到的,是如何寫題目,如何解題,我的學生可以考出自信,我很
跟著他們愉悅的心情而開心。
但,這真的是生物嗎?
在人生中遇到越來越多學生,當你驚覺你在講到天牛的時候,學生竟然
幾乎沒有人看過,你就知道這世界已經在變了,圍繞在學生身邊的,是未能
讓他們年紀理解的紛爭亂象,台北人幾乎都會去過木柵動物園,但當你問到
企鵝是什麼類學生回答不出來時,似乎又有哪裡的不對勁。
我真的教會他們生物了嗎?
生物不是一切,學生還有藝術、社會、數學、語文等要學,最近一直思
索著這個問題,當然在現實考量上補習班的定位就是成績的學習,不過似乎
能做更多,例如綜合的學習可以讓學生除了加深印象外,能更有閱讀的動力
。
回首剛到這個版的時候,不才的我似乎就提過這個論點了,不過當初卻
也不是特別的注意,現在想起來,倒是件挺有趣且不錯的點子,儘管可能很
多人在做了。
我希望他們能學更多!
我需要很多的點子,所以我需要很多人的智慧,最近會開始討論一個活
動給各科老師參與,同樣的也對大家都有利處。
每隔一段固定的時間,會指定由某科的老師提出題目,例如:
____,請問珊瑚是何種動物?(A)軟體 (B)環節 (C)刺絲胞 (D)節肢
各科老師需就此題目提出一相關的短文。
國文老師:財色召禍成語之中,石崇為了向王愷炫燿自己的財力而打碎了王愷
三尺高的珊瑚,命屬下取出了高達三四尺的珊瑚六七棵,對於珊瑚
的敘述,請問珊瑚是何種動物?(A)軟體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
理化老師:珊瑚是由碳酸鈣組成,碰到酸可以行反應放出二氧化碳,對於珊瑚
的敘述,請問珊瑚是何種動物?(A)軟體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
地理老師:珊瑚組成是由碳酸鈣所組成,碳酸鈣在地質作用下可以形成石灰岩
,請問珊瑚是何種動物?(A)軟體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
歷史老師:印度和中國西藏的佛教徒視紅色珊瑚乃是如來佛的化身,請問珊瑚
是何種動物?(A)軟體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
地科老師:珊瑚喜歡住特定的地方,如果發現地層中有珊瑚,代表此地層一定
曾經在海裡,並且水質乾淨且溫暖,請問珊瑚是何種動物? (A)軟
體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
公民老師:因為現代社會的工業化,讓我們的生活更加舒適與便利,但工廠生
產產品時,所排放的廢水污染了海洋,進而讓珊瑚礁白化,造成外
部成本,請問珊瑚是何種動物ꄨA)軟體(B)環節(C)刺絲胞(D)節肢
英文老師:珊瑚的英文名子是Coral,請問珊瑚是何種動物? (A)軟體(B)環節
(C)刺絲胞(D)節肢 (出的很遜我知道= =)
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每次由不同科的老師出題,同樣的也是為各位老師做腦力激盪與刺激進修
的動作,個人覺得對學生會有相當的幫助,不知道各科老師有沒有興趣參與的
,將與其他老師討論後開始於網路上舉辦。
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一張嘴
一隻粉筆 我是米蘭老師
一塊黑板的故事 部落格:http://www.wretch.cc/blog/melances
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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